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刘砚

作品数：2 被引量：9H指数：1
供职机构：华东师范大学第二附属中学更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇教学
  • 1篇信息差
  • 1篇信息差距
  • 1篇学校课程
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇赏析
  • 1篇诗歌
  • 1篇诗歌赏析
  • 1篇诗歌写作
  • 1篇情感
  • 1篇情感目标
  • 1篇写作
  • 1篇写作教学
  • 1篇课程
  • 1篇课程评价
  • 1篇课堂
  • 1篇交谈

机构

  • 2篇华东师范大学

作者

  • 2篇刘砚

传媒

  • 1篇国外外语教学
  • 1篇上海教育科研

年份

  • 1篇2004
  • 1篇1999
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
交谈 交互作用 交往模式——高中英语课堂教学组织结构的改造
1999年
对高中英语教学的交往模式的探讨,拟在以下几个方面进行较深入的研究:如何注意学生的个体差异,为每个学生提供主动积极参与教学活动的保证;如何促使课堂中多种类型信息交流和及时反馈的产生,加强教师对学生、学生对教师、学生对学生多边多向的交互作用;如何关注人的发展,将课堂教学融于师生整体的生命活动之中。
刘砚
关键词：交往模式高中英语教学信息差距情感目标
课程即实践 教师即研究者——学校课程“英语诗歌赏析与写作”教学的实践与探究被引量：9
2004年
本文阐述了学校课程“英语诗歌赏析与写作”的课程目标、课程方案、课程实施以及课程评价方法,认为该课程不仅为学生学习知识、发展潜能、显示个性和提高自身基本素质提供了时间和空间,也对教师提出了新的挑战。课程的开设对教师自身素质和教学能力的提高起到了促进作用。
刘砚
关键词：诗歌写作诗歌赏析课程评价教师
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共1页<1>
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