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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生

主题

  • 3篇护理
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  • 1篇整体护理
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  • 1篇教育护理
  • 1篇护理工作
  • 1篇护理管理

机构

  • 3篇佛山市高明区...

作者

  • 3篇刘敏霞
  • 1篇麦娴静
  • 1篇谢惠霞
  • 1篇叶翠云
  • 1篇罗小燕

传媒

  • 1篇吉林医学
  • 1篇国际护理学杂...
  • 1篇内科

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2016
7 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
全程健康教育护理在糖尿病患者护理管理中的应用被引量:5
2019年
目的比较全程健康教育护理与常规护理在2型糖尿病护理管理中的应用效果。方法选择2016年7月至2017年7月我院内分泌科2型糖尿病住院患者100例作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与研究组,每组50例。对照组给予常规护理和普通健康教育指导,研究组患者给予全程健康教育护理干预。比较两组患者的糖尿病健康知识测试得分、出院3个月后糖尿病自我管理量表评分、糖化血红蛋白(HbA1c)水平、血糖(空腹和餐后2h)水平、体重、BMI、腰围/臀围和收缩压水平。结果出院时,研究组患者的糖尿病健康知识测试问卷评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。出院3个月后,研究组患者的糖尿病自我管理量表评分显著高于对照组,HbA1c、空腹血糖、餐后2h血糖水平、体重、BMI、腰围/臀围和收缩压水平均显著低于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论全程健康教育护理能有效提高糖尿病患者对糖尿病基本知识的认识水平和自我管理能力,对改善患者预后具有非常积极的意义。
刘敏霞
关键词:常规护理2型糖尿病
健康教育护嘱单在乳腺癌患者围手术期的应用被引量:6
2016年
目的探讨健康教育护嘱单在乳腺癌患者围手术期的应用效果。方法选取2014年1月至2015年5月本院收治的乳腺癌手术患者144例,随机分为对照组和观察组,每组72例。对照组采用传统健康教育,观察组采用健康教育护嘱单。对比两组健康教育效果。结果护理后,观察组乳腺癌相关知识掌握率为75.0%,显著高于对照组的38.9%(P〈0.05)。观察组SAS评分、SDS评分显著低于对照组(P〈0.05)。观察组功能锻炼掌握率为81.9%,显著高于对照组31.9%(P〈0.05)。观察组并发症发生率为1.4%,显著低于对照组12.5%(P〈0.05)。观察组护理满意率为98.6%,显著高于对照组61.1%(P〈0.05)。结论在乳腺癌患者围手术期中,健康教育护嘱单可提高患者对宣教知识的掌握程度及护理满意度,减轻患者焦虑、抑郁感,降低术后并发症发生率。
罗小燕谢惠霞叶翠云刘敏霞
关键词:乳腺癌围手术期护理
SBAR模式和时间管理模式在内分泌科责任制整体护理项目管理中的运用被引量:3
2020年
目的:系统探究SBAR模式以及时间管理模式在内分泌科责任制整体护理项目管理中的运用,以期为临床护理管理提供理论指导。方法:选取糖尿病患者1000例以及科室内14名护士作为研究对象,遵循随机抽样原则将1000例患者和14名护士分为对照组以及治疗组,其中对照组行优质护理服务,治疗组在优质护理服务的基础上采用SBAR模式以及时间管理模式进行护理项目管理,通过比较两组间护理工作质量评分、护士对患者病情掌握程度以及患者满意度,以期系统评估SBAR模式以及时间管理模式在内分泌科责任制整体护理项目管理中的临床应用潜力。结果:在SBAR模式以及时间管理模式实施前,两组间护理工作质量评分、护士对患者病情掌握程度以及患者满意度差异无统计学意义(P>0.05),在SBAR模式以及时间管理模式实施后,治疗组护理工作质量评分、护士对患者病情掌握程度以及患者满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:SBAR模式以及时间管理模式能显著提高护理工作质量评分、患者满意度以及护士对患者病情掌握程度,具有较大的临床价值。
刘敏霞麦娴静李莉黄佩英
共1页<1>
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