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冷万春

作品数:7 被引量:7H指数:2
供职机构:青岛市精神卫生中心更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇护理
  • 4篇精神科
  • 2篇精神科护理
  • 1篇电影
  • 1篇电影评析
  • 1篇心理
  • 1篇心理干预
  • 1篇阳光
  • 1篇噎食
  • 1篇抑郁
  • 1篇抑郁症
  • 1篇抑郁症患者
  • 1篇影评
  • 1篇知识
  • 1篇知识掌握
  • 1篇上臂
  • 1篇实习护士
  • 1篇手臂
  • 1篇通风孔
  • 1篇座椅

机构

  • 6篇青岛市精神卫...

作者

  • 6篇冷万春
  • 3篇孙锡娟
  • 1篇肖珂

传媒

  • 3篇中国继续医学...
  • 1篇青岛医药卫生

年份

  • 2篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2017
  • 1篇2012
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
一种医用精神科护理上臂约束装置
本实用新型公开了一种医用精神科护理上臂约束装置,涉及到医疗设备领域,包括下约束夹板和上约束夹板,所述下约束夹板和上约束夹板均为弧形结构设计,下约束夹板和上约束夹板的一侧通过转动连接块进行转动连接,所述下约束夹板和上约束夹...
冷万春孙锡娟
文献传递
电影评析在精神科护理学教学中的应用与反馈被引量:4
2022年
目的 探讨在实施精神科护理学教学期间分析电影评析方法运用可行性。方法 将本院2019年2月—2020年3月30名精神科护理实习生进行数字奇偶法分组;电影评析组(15名):采用电影评析方式完成护理学教学;常规教学组(15名):采用常规教学方式完成护理教学;就组间实习生期末闭卷考试成绩、影评分析成绩以及教学反馈结果展开对比。结果 电影评析组精神科护理实习生期末闭卷考试成绩(90.25±2.35)分、影评分析成绩(91.23±3.05)分均高于常规教学组期末闭卷考试成绩(80.25±3.02)分、影评分析成绩(80.29±4.05)分,差异均有统计学意义(P <0.05);电影评析组精神科护理实习生症状分析评分(90.11±2.52)分、电影选择评分(90.25±3.25)分、团队合作评分(91.17±4.02)分以及作业及汇报评分(92.25±3.02)分均高于常规教学组症状分析评分(80.23±3.02)分、电影选择评分(81.13±4.02)分、团队合作评分(79.95±5.13)分以及作业及汇报评分(79.96±4.25)分,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论 电影评析方法有效运用,对于护理实习生团队协作精神、综合分析能力可以做到积极培养,能够将学习兴趣充分激发,使学生学习效果显著提升。此外对于更多自由选择空间可对学生积极提供,对其学习需求可以给予充分满足,充分证明电影评析方法运用于精神科护理学教学中可行性。
冷万春刘淑文
关键词:电影评析常规教学
12例精神病人噎食的原因分析及护理对策
2012年
目的探讨精神科病人噎食的原因并提出防范措施。方法对12例噎食病人的住院资料进行回顾性分析。结果发病相关因素主要为抗精神病药物所致的锥体外系反应、暴饮暴食等进食障碍、智力低下、食物保管不当、癫痫等。结论采取相应的护理措施可减少噎食的发生。
肖珂冷万春
关键词:精神病人护理对策
叙事教育对精神科实习护士的影响
2022年
目的探讨对精神科实习护士给予叙事教育后对其知识掌握、沟通与互动技巧水平产生的影响。方法将青岛市精神卫生中心2019年6月—2020年7月40名精神科实习护士按照数字奇偶法进行分组;叙事教育组(20名):采用叙事教育方式完成对应干预;常规组(20名):采用常规教育方式完成对应干预;比较两组专科知识掌握评分、沟通与互动技巧评分。结果干预前,叙事教育组精神科实习护士专科知识掌握评分(70.25±5.36)分同常规组(70.29±5.39)分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,叙事教育组专科知识掌握评分(90.36±6.02)分明显高于常规组(72.29±4.13)分(P<0.05);干预前,叙事教育组精神科实习护士关系评分(14.45±2.45)分、资讯交换评分(26.36±2.49)分、身体评分(17.29±2.32)分以及总分(58.09±4.29)分同常规组关系评分(14.49±2.41)分、资讯交换评分(26.45±2.59)分、身体评分(17.39±2.37)分以及总分(58.29±4.11)分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,叙事教育组关系评分(17.29±3.03)分、资讯交换评分(31.33±2.73)分、身体评分(20.90±2.52)分以及总分(69.49±6.61)分均明显高于常规组关系评分(14.91±2.57)分、资讯交换评分(26.99±2.69)分、身体评分(17.63±2.43)分以及总分(59.49±5.45)分(P<0.05)。结论叙事教育方式有效运用,可显著提升精神科实习护士对知识的掌握以及沟通与互动技巧水平,有助于实现精神科实习护士技能及素质的整体提升。
冷万春陈倩倩
关键词:常规教育精神科实习护士
“阳光聊天”对抑郁症患者进行心理干预的效果
2017年
目的探索一种新的心理护理模式"阳光聊天"并评估其在心理护理中的作用。方法将120例抑郁症患者随机分为阳光聊天组和对照组,每组各60例。阳光聊天组采取每周2~3次,每次30分钟的集体谈话活动;对照组只给予常规护理,疗程4周。采用NOSIE、GAS、评估患者社会功能状况。结果出院时GAS、NOSIE评分阳光聊天组均有明显改变,但前者改变更明显。结论作为心理护理的一种模式,"阳光聊天"对抑郁症患者社会功能恢复有积极作用。
孙锡娟冷万春
关键词:抑郁症
一种精神科患者护理椅
本实用新型公开了一种精神科患者护理椅,涉及到精神科患者护理领域,包括座椅本体,所述座椅本体的底侧设有支撑腿,座椅本体的一侧设有脚搭,脚搭上设有脚部绑带,座椅本体的一侧设有靠背,座椅本体上设有腰部绑带,座椅本体的顶侧固定安...
冷万春孙锡娟
文献传递
共1页<1>
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