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侯元贞

作品数:14 被引量:28H指数:3
供职机构:湖南理工学院政治与法学学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:政治法律文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇政治法律
  • 4篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇诉讼
  • 3篇调解
  • 3篇民事
  • 3篇教学
  • 2篇调解组织
  • 2篇民事诉讼
  • 2篇纠纷
  • 2篇鉴定人
  • 1篇地方高校
  • 1篇第三方调解
  • 1篇第三方调解机...
  • 1篇调解程序
  • 1篇调解功能
  • 1篇调解机制
  • 1篇调解模式
  • 1篇调解员
  • 1篇刑事
  • 1篇刑事诉讼
  • 1篇形式审查
  • 1篇行业协会

机构

  • 9篇湖南理工学院
  • 4篇湘潭大学
  • 1篇湖南财经高等...

作者

  • 12篇侯元贞
  • 2篇廖永安
  • 1篇李茂华

传媒

  • 3篇教育教学论坛
  • 1篇湘潭师范学院...
  • 1篇云梦学刊
  • 1篇湖南财经高等...
  • 1篇南华大学学报...
  • 1篇石河子大学学...
  • 1篇湘潭大学学报...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇时代人物

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2009
  • 2篇2003
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
地方高校法律硕士实践教学基地的现状与完善
2023年
法律硕士作为应用型指向人才,是依法治国人才建设的中坚力量,实践教学基地作为法律硕士培养的基础土壤,在目前实践教学体系不健全的情形下,十分必要加强实践教学基地的建设。地方高校实践教学基地建设的现存问题主要体现在校外实践教学基地的建设、校内实践教学基地的完善、导师的实践教学水平不足三个方面。地方高校法律硕士实践教学基地的完善路径主要包括:制定一套成熟可操作的管理机制和合作机制,切实保障校外实践教学基地的建立与长期稳定运行;完善校内实践教学基地的设施和教程;优化师资结构,提升导师实践教学水平。
侯元贞龙茂
关键词:校外实践教学基地法律诊所模拟法庭
研讨式案例教学法的建设与实施——以“民事诉讼法学”为例被引量:1
2022年
研讨式案例教学法是研讨式教学法与案例教学法的有机结合,两种教学法的优势结合符合新时代“民事诉讼法学”课程培养目标的要求,对于课程教学具有重大的作用和意义。建设好“民事诉讼法学”研讨式案例教学课需要解决所面临的基础性问题,包括两种教学法的关系、理论性与应用性的关系,以及教师主导与学生主动的关系。在研讨式案例教学法的具体实施中教师需要选择合适的案例、安排好各教学阶段的工作内容、明确教师与学生的角色和作用,以及将研讨式案例教学法运用于教学实践,不断在实践中发现问题、解决问题,完善研讨式案例教学法研究。
侯元贞钟柳花
关键词:民事诉讼法学
司法鉴定人民事责任的理论视角被引量:6
2009年
司法鉴定人作为人证的本质属性决定了其在诉讼中的专家证人身份,从而也决定了鉴定人的民事责任为一种专家责任。鉴定人民事责任是一种包括违约责任和侵权责任在内的、以违约责任和侵权责任竞合为主要内容的民事损害赔偿责任,其归责原则应适用过错推定原则。
侯元贞
关键词:司法鉴定人民事责任过错推定
我国民事诉讼起诉条件之反思被引量:1
2009年
我国民事诉讼法将诉讼要件等同于起诉条件,导致了起诉条件的"高阶化"以及司法实践中的"起诉难"。为了切实保障当事人的诉权,应降低起诉条件的标准,将对原告起诉的实质审查变为形式审查。
侯元贞
关键词:起诉条件诉讼要件诉权形式审查
论我国调解模式的变迁——以调解员在调解中的地位作用为分析视角被引量:4
2014年
我国传统调解模式为调解员主导型调解模式。其基本特征为调解员的主动介入,主动调查纠纷事实并主动提供纠纷解决方案,调解员与当事人之间关系的基本结构为主体——客体关系。随着我国市场经济的纵深发展和法治社会的快速推进,在有限适用调解员主导型调解模式的基础上,有必要引入调解员辅助型调解模式,以便切实满足社会转型期经济社会发展的客观需求。
廖永安侯元贞
关键词:调解模式
论我国鉴定人制度的改革与完善
随着科学技术的不断发展,司法鉴定在诉讼中的作用也越来越重要.中国司法鉴定的现状已引起了人们的一片责难,而鉴定人对司法鉴定的公正与准确则具有决定性的作用.因此,鉴定人制度的改革与完善必然在司法鉴定制度的改革中起着举足轻重的...
侯元贞
关键词:鉴定人诉讼地位出庭作证
文献传递
论证明标准的主观性及多元性被引量:3
2003年
作为证据法重要内容之一的证明标准问题是案件能否得到公平处理的关键因素之一。比较分析两大法系国家证明标准 ,其共同性为主观性和多元性。我国证据制度的本质为自由心证 。
李茂华侯元贞
关键词:证明标准主观性多元性刑事诉讼大陆法系英美法系
我国医疗纠纷第三方调解机制的困境与出路被引量:1
2021年
近年来我国医疗纠纷日益增多,诉讼压力增大,医疗纠纷第三方调解经历了从“北京模式”“上海模式”“宁波模式”的实践探索以及顶层设计后的迅速发展,在加强调解机构中立性、提升调解人员专业性、拓宽财政经费来源等方面取得了一定的成果,但仍面临着认同度和公信力不高等现实困境。医疗纠纷第三方调解公信力困境的内在原因主要在于调解主体的中立性偏离、调解程序的专业性和规范性不足以及诉调衔接机制的不完善。我国医疗纠纷第三方调解机制的完善路径主要包括:加强对第三方调解的宣传力度、提升调解的专业性与规范性、强化第三方调解组织的中立性以及从主体、程序、效力等方面完善诉调衔接机制。
侯元贞林吉银
关键词:第三方调解调解组织调解程序
建设工程合同纠纷行业调解的困境与完善路径
2024年
建设工程合同纠纷行业调解的实践逻辑是以其专业性有效回应当事人的多元解纷需求,是“共建共治共享”社会治理理念的践行方式。我国建设工程领域行业调解组织的发展已取得一定进展,行业调解组织以多种形式参与调解并有初步成效,但仍面临着立法不足、行业调解定位不明、调解组织权威性和中立性不足、调解程序规则不完善以及长效运行机制不健全等困境,需要通过加强立法明确行业调解定位、加强行业调解组织自身建设、完善程序规则、引入争议评审制度、加强宣传等方面进行完善。
侯元贞钟柳花
关键词:行业协会
浅析中小学课堂教学三维目标的制订被引量:2
2020年
课堂教学中要落实好三维目标,首先要从设计教学目标开始,使制订的三维目标具有科学性、可操作性和逻辑性。实践中中小学教师在教学三维目标的制订中存在着体系不全、内容空洞、陈述迷糊等问题,其原因主要是教师自身专业素养的制约和传统人才评价方式的制约,应从分析教学目标的水平、确立三维目标的维度、改进三维目标的陈述等方面完善三维目标的制订。
侯元贞侯松涛
关键词:教学目标
共2页<12>
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