付天贵
- 作品数：29 被引量：169H指数：6
- 供职机构：重庆文理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理更多>>
- 信息技术情境下职前数学教师核心素养发展研究——评《职业教育信息化研究导论》被引量：3
- 2019年
- 教师是教育的主要实施者,数学教师职前的核心素养培养成效,关乎学生在数学课堂上所获得数学教育知识的质量。教师职前需历经多元化情境考验才能形成良好核心素养,因此构建科学合理的问题情境,有利于培育数学教师职前核心素养。信息技术情境下,教学教育活动有着高效率、情景生动形象等特点,因此高校可借助这些特点构建数学学科核心素质培养环境,进而推动数学教师职前核心素养培育的发展。信息技术的高速发展使数学信息知识来源、传播途径变得极为广泛,数学教育教学模式也逐渐向现代信息化形式转变,职前数学教师需具备高水平综合核心素养,从而满足现代信息社会对数学教师的要求。
- 苏丽卿付天贵
- 关键词：职业教育信息化学科核心教育教学模式知识来源现代信息化
- 波利亚问题解决思想及其在西师版小学数学教材中的体现
- 波利亚数学问题解决的思想影响着世界各国的数学教育,也深刻地影响着我国义务教育数学课程改革。波利亚数学问题解决思想的主要内容包括教会学生思考,培养良好的数学思维习惯,注重循序渐进和合情推理。波利亚这些思想与新一轮基础教育数...
- 付天贵余跃
- 关键词：小学数学教材课程改革
- 文献传递
- 义务教育阶段几何直观分析框架被引量：2
- 2016年
- 数学中的直观是借助于经验、观察、测试或类比联想所产生的对事物关系直接的感知与认识。几何直观是一种能力,主要是指利用图形描述和分析问题。从感知、理解、把握和推理四个水平建构了义务教育阶段几何直观的分析框架,框架为义务教育阶段学生几何直观的测试和发展研究奠定了基础。
- 唐平付天贵
- 关键词：义务教育
- 数学文化及其在小学素质教育中的价值被引量：51
- 2018年
- 长期以来,我国中小学数学教育忽视了数学文化,以致应试教育现象突出。数学文化是人类文化的重要组成部分,原始形态、课程形态、学习形态是数学文化的三种形式。数学文化直接支配着学生的数学学习行为,影响着学生的价值取向,数学文化在小学数学素质教育中的价值在于:有利于激发数学兴趣和情感,有利于认识数学、理解数学和学习数学,有利于发展学习能力、实践能力和创新能力,有利于提升核心素养和数学素养,有利于数学精神和品格的养成。
- 付天贵宋乃庆
- 关键词：数学文化小学数学教育素质教育
- 西师版新教材问题解决内容的编写特色研究
- 2014年
- 我国新一轮数学课程改革把问题解决作为课程目标提出来，明确指出义务教育阶段数学课程总体目标可以具体体现在以下四个方面：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。课程标准是教材编写的依据和指南，教材必须根据课程标准编写。教材的编写思路、框架、内容不能违背课程标准的基本精神和要求，同时，教材的编写也必须考虑学生心理特征、学科特点和社会需要，使得教材内容和设计呈现方式有利于改善学生的学习方式。
- 付天贵
- 关键词：教材内容新教材题解数学课程改革义务教育阶段课程目标
- 数学文化对小学生数学学习兴趣影响的测评模型构建研究
- 文化是一个国家和民族的灵魂，是社会持续发展的根本动因。数学是人类文化的重要组成部分，它的内容、思想和方法，深刻地影响着社会的进步。建设富强、民主、文明、和谐、美丽的新中国，实现中华民族的伟大复兴，必须建设起先进的数学文化...
- 付天贵
- 关键词：数学文化小学生测评模型
- 文献传递
- 兴趣视域下的小学数学课程建设被引量：5
- 2018年
- 兴趣是个体对所处环境认识对象的带情感的认识倾向或意向.兴趣教育强调从儿童兴趣出发制定课程目标和选择课程内容,这一观点与小学数学课程改革价值取向一致.为此,必须从以知识为中心的课程建设转向以数学兴趣培养为目的的小学数学课程建设,把兴趣观念贯穿于课程目标、内容选择和课程实施整个过程,主动自觉地进行课程文化建设,从而激发和培养学生对数学的兴趣,不断提高学生的数学素养.
- 付天贵
- 关键词：小学数学课程建设
- 阻碍小学数学教师接受新课程的主要因素被引量：5
- 2010年
- 教师是否接受新课程关系课程改革的成败．从非金钱成本效益评估、课程的实用性、教师对课程改革的关心事项、学校对教师的支持、校外对教师的支持等5个方面考察教师对新课程的态度，发现：小学数学教师对新课程的接受度较高，阻碍教师接受新课程的因素主要是外部因素．
- 付天贵
- 关键词：教师
- 论小学数学课堂学生主体性文化的建设被引量：4
- 2016年
- 课堂文化就是在课堂教学过程中形成的价值观念、思维方法与行为方式的总和。数学课堂文化是一种特殊的文化,具有动态性、情境性、发展性的特点。文章从课堂教学的理念、师生关系、教学目标、教学方式、评价方式等五个方面,论述了数学课堂学生主体性文化的建设。
- 付天贵
- 关键词：数学课堂文化建设
- 影响国培项目农村教师培训有效性的主要因素被引量：9
- 2012年
- 提高教育质量,关键在于教师,教师培训是提高农村教师能力、提升农村教育质量的重要途径,保证和提高教师培训的质量,增强培训的实效性是目前各级教师培训院校和机构值得探索与亟待解决的一个难题。本文通过调查,从培训目标、培训内容、培训方式、培训管理、培训评价五个方面对国培项目农村教师培训有效性这一问题进行了研究,分析了影响培训有效性的主要因素。
- 付天贵
- 关键词：教师培训有效性
