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乌力吉仓

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：内蒙古民族大学教育科学学院更多>>
发文基金：内蒙古自治区自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教理学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律
  • 1篇理学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇心理
  • 1篇心理教育
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇弱耦合
  • 1篇主义
  • 1篇自陷
  • 1篇自陷能
  • 1篇温度依赖
  • 1篇温度依赖性
  • 1篇理教
  • 1篇民族
  • 1篇民族主义
  • 1篇教育规范
  • 1篇角色
  • 1篇教师
  • 1篇教师角色
  • 1篇教学

机构

  • 3篇内蒙古民族大...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇岐阜大学

作者

  • 3篇乌力吉仓
  • 1篇肖景林
  • 1篇额尔敦朝鲁
  • 1篇永春
  • 1篇篠原清昭

传媒

  • 1篇内蒙古民族大...
  • 1篇内蒙古民族大...
  • 1篇民族高等教育...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2007
  • 1篇2003
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
东亚国家(地区)的民族主义与教育规范
2014年
现在,日本、中国以及韩国的教育法的存在价值因受国内教育改革的影响而面临着很大的拷问。我认为这是基于新国家主义以及新自由主义而变化的教育法规范的基本教育的理念、目的在本质上有了很大的变化。所要分析的是,能确切地认识在这种状况中改变的各国教育基本法的教育目标条件,以及它自身在教育现象的变化当中所需求的状况。
篠原清昭乌力吉仓
关键词：民族主义教育规范
极性膜中弱耦合极化子自陷能的温度依赖性的研究
2003年
采用Huybrechts线性组合算符法和变分法 ,研究了极性膜中电子与LO声子和SO声子均为弱耦合极化子自陷能的温度依赖性 .
乌力吉仓额尔敦朝鲁肖景林
关键词：自陷能温度依赖性
学科教学中渗透心理教育简论被引量：3
2007年
学科教学是心理教育的主渠道,也是心理教育的基础和主阵地。本文从人本主义心理学角度,阐述了学科教学中渗透心理教育的必要性和可能性。探讨了学科教学中渗透心理教育的若干基本思想:一、教师教学观念的转变是渗透心理教育的前提;二、教师角色转变是渗透心理教育的保障;三、学生学习方式的转变是渗透心理教育的核心;四、和谐、民主的课堂气氛是渗透心理教育的重要心理环境;五、多元化的教学评价是渗透心理教育的关键。
永春乌力吉仓
关键词：学科教学心理教育教师角色
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