郑晓宇
- 作品数：9 被引量：60H指数：5
- 供职机构：中日友好医院更多>>
- 发文基金：北京市社会科学基金首都卫生发展科研专项更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学理学语言文字更多>>
- 临床教学评估方法的选择策略被引量：15
- 2013年
- 临床教学评估是培养医学人才的重要环节。临床教学评估方法的选择是医学教育的一个重要研究课题。本文对标准化病人(SP)、基于案例的学习(CBL)和迷你临床演练评估(Mini-CEX)近三年国内外研究进展进行分析,以期为临床医学教育研究提供参考。
- 罗邦安王君郑晓宇瞿榕
- 关键词：标准化病人
- 住院医师指导医师队伍建设实践和探索被引量：8
- 2017年
- 住院医师指导医师队伍建设是影响住院医师规范化培训质量的重要因素。通过分析住院医师规范化培训基地师资队伍存在的问题,总结了中日友好医院师资队伍建设的经验,并提出了建设对策,以期为广大医学教育工作者提供借鉴与参考。
- 王君郑晓宇胡婷婷姚树坤王辰
- 关键词：住院医师
- 医学模拟中心信息化设计思路和实践
- 2019年
- 医学模拟中心可以模拟医疗环境,在医学人才培养过程中扮演着不可或缺的地位,是解决临床操作机会减少的有效途径。而如何搭建安全可控的医疗环境,提高人才培养的质量和效率,则需要信息化技术的支持。本文总结了中日友好医院医学模拟中心信息一体化的建设理念和实践经验,以期为广大医学教育工作者提供一定的参考。
- 赵明阳孔军辉王君郑晓宇高鹏孙碧海姚树坤
- 关键词：信息化
- Mini-CEX评估对应用该方法的教师临床能力的影响的分析
- ：研究应用Mini-CEX评估方法对参与学生出科考核的临床教师的影响. 方法：采用一个21项目的问卷包含了4个层次的柯克帕特里克模型,用于测试完成了多次Mini-CEX评估及反馈的临床教师.问卷调查所收集的数据包括...
- 郑晓宇王君
- 关键词：临床教师
- 以住院医师能力为导向的模拟培训中心建设被引量：9
- 2016年
- 围绕住院医师规范化培训基地中模拟培训中心的建设理念、课程建设、师资队伍、配套设施、管理思路等进行思考，并深入阐述了以提高住院医师能力为导向的模拟培训中心建设路径，提出应围绕住院医师能力需求合理配置培训中心的软硬件设施、不断加强教师队伍建设、开展规范化的模拟培训课程等建议，以提升住院医师能力。
- 王君黄俊楠郑晓宇高鹏郑蕾曲松梅姚树坤王辰
- 关键词：住院医师
- 基于患者安全文化的住院医师规范化培训基地临床学习环境调查:以北京市为例被引量：6
- 2018年
- 目的:调查北京市在培住院医师对所在培训基地患者安全文化的认识,为培训管理者了解住院医师规范化培训基地临床学习环境现状并制定改进措施提供依据。方法:采用医院安全文化调查问卷对北京市10所培训基地住院医师进行调查。结果:共1006名住院医师参与了调查,住院医师对以下维度积极反应率较高:科室内团队合作、管理者促进安全的期望与行动、对患者安全的管理支持、对错误的反馈和沟通、对患者安全的总体感觉。积极反应率低的维度有:人员配置、对错误的非惩罚性反应。结论:北京市住院医师培训基地患者安全文化整体较好,存在的问题系全国共性问题,住院医师参与患者安全与医疗质量过程有待提高。
- 高鹏孙继红王君郑晓宇丛鲁红李颖
- 关键词：住院医师安全文化临床学习环境
- 住院医师规范化培训临床学习环境评价量表的编制及信效度检测被引量：4
- 2016年
- 国际上公认的高等医学教育连续统一体包括3个阶段,即医学院校本科教育、毕业后医学教育和继续医学教育阶段。住院医师规范化培训是指高等院校医学类（含临床医学、口腔医学、中医学和中西医结合等）专业本科及以上学历毕业生,在完成院校医学教育之后,以住院医师的身份在认定的培训基地接受以提高临床能力为主的系统性、规范化培训。其目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能,能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。
- 胡婷婷李宁高鹏王君郑晓宇张宏杰
- 关键词：住院医师评价量表信效度高等医学教育毕业后医学教育
- 建设以提高住院医师岗位胜任力为导向的临床技能模拟培训中心
- 临床技能模拟培训中心在促进医学教育的发展,满足规范化培训住院医师岗位胜任能力培养中发挥着重要作用.本文通过对建设临床技能模拟培训中心意义的思考、软硬件建设和管理特色等方面进行了总结和思考,以期为广大教育管理者提供有益的借...
- 王君黄俊楠郑晓宇高鹏郑蕾曲松梅姚树坤王辰
- 关键词：住院医师岗位胜任力
- 七年制学生出科考核引入迷你临床演练评估(Mini-CEX)的实践被引量：20
- 2014年
- 目的探索Mini-CEX(mini-clinical evaluation exercise,迷你临床演练评估)在中医七年制学生出科考核中应用的可行性及有效性。方法对70名2005级、2006级中医学专业(七年制中西医结合方向)学生出科考核中应用Mini-CEX测评,并对学生进行问卷调查和对参与测评的临床教师进行结构化访谈。结果参与测评的学生各项目测评结果4分以上频率均大于90%;2005级学生平均得分均高于2006级学生;调查问卷和结构化访谈显示,学生和教师均愿意接受这种测评方法。结论在七年制学生出科考核中应用MiniCEX测评,能够及时、准确地评估学生的学习情况,有效地反映不同学生、同一学生不同阶段的学习效果的差异,有利于教师在以后教学过程中更有针对性地对学生进行培训,节省评估老师的时间,为医院节省不必要的开支。另外,开展Mini-CEX评估,其方案及标准也需要进一步完善。
- 郑晓宇王君罗邦安王亭瞿榕丁晶宏李宁
- 关键词：七年制学生
