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贾爱英

作品数：7 被引量：4H指数：1
供职机构：浙江省浦江二中更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 2篇失重现象
  • 2篇超重
  • 1篇电路
  • 1篇电学
  • 1篇电学实验
  • 1篇新授课
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇学问
  • 1篇日常生活用品
  • 1篇失重
  • 1篇实验电路
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验教学改革
  • 1篇实验考试
  • 1篇实验器
  • 1篇实验器材
  • 1篇授课
  • 1篇题解
  • 1篇碰撞
  • 1篇器材

机构

  • 6篇浙江省浦江二...

作者

  • 6篇贾爱英
  • 1篇黄丹东

传媒

  • 3篇中学物理
  • 2篇教学仪器与实...
  • 1篇实验教学与仪...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2000
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
趣探“超重”和“失重”
2005年
一、课题的提出 超重和失重是物体在竖直方向做变速运动时产生的现象，在生活中处处可见，有些超重和失重现象还十分有趣。本人在老师的指导帮助下，动手设计了几个“超重”和“失重”实验，现介绍如下。
黄丹东贾爱英
关键词：失重现象超重变速运动老师
简易实验在物理教学中的作用被引量：3
2009年
课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一。利用日常器具做实验不仅是实验教学改革的一个方向，也是常态下促进学生自主学习、自主探究的一个平台。广大物理教师应利用身边的日常生活用品做实验，以弥补实验条件的不足，同时这样做还有两个主要作用：一是带给学生亲切感，拉近了物理与生活的距离，
贾爱英
关键词：物理教学学生自主学习日常生活用品实验教学改革课程目标课程资源
碰撞中的能量转化
2005年
在中学物理教学中，常涉及碰撞问题．如两球相碰，子弹穿木块等．由于碰撞过程时间极短，所以内力总远大于外力，动量守恒．而对于能量，只有是完全弹性碰撞，碰撞前后总动能不变，其他大部分非完全弹性碰撞，能量都有所损失，即碰撞后总动能减少，减少的动能转化为系统的内能即发热，而对于完全非弹性碰撞，则能量损失最大．这里笔者就碰撞中的能量转化问题，略举几例，供参考．
贾爱英
关键词：例题解析
对超重、失重演示实验的再改进被引量：1
2006年
贾爱英
关键词：失重现象超重中学物理全日制新授课
电学实验考试中仪器和电路的选择
2007年
贾爱英
关键词：测量电路实验考试电学实验伏安法测电阻实验器材实验电路
查理定律的推广及应用
2000年
贾爱英
关键词：查理定律物理题热力学问题解题方法
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共1页<1>
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