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贺丽霞

作品数：9 被引量：10H指数：1
供职机构：中国医科大学更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇医药卫生

主题

  • 7篇医生
  • 6篇乡村医生
  • 6篇村医
  • 6篇村医生
  • 3篇乡村医生教育
  • 3篇教育
  • 2篇中国乡村医生
  • 2篇农村
  • 2篇农村卫生
  • 2篇尊重历史
  • 2篇及其教育
  • 2篇放眼
  • 2篇放眼未来
  • 1篇在职
  • 1篇诊断率
  • 1篇诊疗
  • 1篇农村居民
  • 1篇农村卫生技术...
  • 1篇农村卫生人员
  • 1篇全科医生

机构

  • 8篇中国医科大学
  • 2篇卫生部

作者

  • 9篇贺丽霞
  • 6篇何俊
  • 6篇刘凤芝
  • 2篇王洁莹
  • 2篇计晓月
  • 1篇赵哓军
  • 1篇王洁莹
  • 1篇何旖旎
  • 1篇赵晓军
  • 1篇杨超

传媒

  • 7篇中国实用乡村...
  • 1篇中国农村卫生...

年份

  • 2篇2014
  • 3篇2011
  • 4篇2009
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
农村卫生人员培训工作评估与培训规划项目制定研究成果简介
2011年
目的全面了解全国农村卫生人员在职训情况，推动培训工作健康发展，为农村卫生人员培训“十二五”规划提供依据。方法围绕研究目的，采用问卷调查、访谈法、实地考察等多种方式，对江苏、云南、贵州、北京、浙江、广西、甘肃，黑龙江8个省（市、区）进行调研，并收集了其他省（市、区）相关资料。结果①农村卫生人员数量不足、专业素质水平仍然偏低；②90％以上的地区开展培训，并取得了较大成效；③培训力度不够，与实际需求有差距；④培训机构执行力不够，尚未建立起健全的培训制度，应加强培训的科学管理。
贺丽霞王洁莹何俊刘凤芝
关键词：农村卫生人员
中国乡村医生及其教育（二）
2009年
3中国乡村医生教育情况 3．11990年后乡村医生教育发展概况从卫生部1991年公布乡村医生教育规划以来，各地结合本地实际开展多种形式的乡村医生规范化教育。其发展分为3个时期。
何俊刘凤芝贺丽霞
关键词：乡村医生教育
尊重历史放眼未来——我国乡村医生教育改革与发展经典回顾（一）
2014年
本文就我国乡村医生教育改革和发展进行回顾.
吕兴权计晓月贺丽霞赵晓军
关键词：乡村医生教育
乡村医生基本情况调查与分析被引量：1
2011年
目的了解乡村医生基本情况及存在的问题，为制定有针对性的政策、完善乡村医生队伍建设提供依据。方法采用问卷调查，对江苏、云南、贵州、北京、浙江、广西、甘肃，黑龙江8个省（区、市）乡村医生进行基本情况的调查。结果女性偏低、学历不高、职称低是乡村医生的主要特征；乡村医生培训重理论轻实践、培训层次低；工作满意度不高，尤其是收入和工作环境；存在乱收费、收入不合理等困难。结论应加大支持力度，提高乡村医生待遇，按需培训提高乡村医生素质，为缓解群众看病难、看病贵提供有效支撑。
贺丽霞王洁莹何俊刘凤芝
关键词：乡村医生
辽宁省建平县农村居民丙型肝炎感染及诊疗现状研究
目的: 辽宁省建平县多年死因监测结果表明，当地居民肝癌死亡率为全省平均水平的1.9倍，传染病发病监测发现该县丙肝发病率显著高于省内其他地区。为准确描述当地丙型肝炎的感染水平、探索其危险因素及了解诊疗现状，为卫生...
贺丽霞
关键词：丙型肝炎HCV感染诊断率
文献传递
8省市自治区农村卫生技术人员在职培训情况调研报告
2011年
本文阐述全科医生转岗培训制度的设计思路、重点和具体实施时的要点。
贺丽霞王洁莹何俊刘凤芝
关键词：全科医生转岗
尊重历史放眼未来——我国乡村医生教育改革与发展经典回顾（二）被引量：1
2014年
本文就我国乡村医生教育改革和发展进行回顾。
吕兴权计晓月贺丽霞赵哓军
关键词：乡村医生教育
中国乡村医生及其教育（一）
2009年
当前，在我国建设社会主义新农村、构建和谐农村和落实科学发展观的大背景下，农村地区居民生活条件日益得到改善。与此同时，医学模式的转变、新型农村合作医疗制度的广泛覆盖，农村居民对卫生服务的需求日益增加等，均对我国农村卫生服务提供体系提出了更高的要求。乡村医生是我国农村卫生人力资源的重要组成部分，我国政府始终把乡村医生队伍建设和乡村医生的卫生服务能力建设作为农村卫生工作的重点之一，
何俊刘凤芝贺丽霞
关键词：乡村医生教育
我国三省区乡村医生教育现状调查分析与思考被引量：8
2009年
目的:对乡村医生教育现状及存在问题、教育需求及其影响因素等进行分析,探索适合新形势下的乡村医生教育模式。方法:采取随机抽样,横断面调查收集数据及资料。结果:乡村医生学历偏低,执业(助理)医师比例小,与国家相关规划目标存在一定差距;培训经费的缺乏成为制约乡村医生教育的主要因素;乡村医生参加培训的积极性是决定培训效果的主要因素。结论:定期集中与网络自学相结合的培训模式是适合新形势下的乡村医生教育模式。
何俊刘凤芝贺丽霞何旖旎杨超
关键词：乡村医生教育
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