薛晶
- 作品数：32 被引量：178H指数：9
- 供职机构：华中科技大学同济医学院附属协和医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 冠状动脉支架置入术后病人胸痛原因分析及护理干预被引量：8
- 2006年
- 薛晶高娟朱慧
- 关键词：冠状动脉支架置入术后病人胸痛心前区疼痛置入术后
- 深度访谈在预防住院病人跌倒中的研究和应用被引量：3
- 2013年
- 住院病人跌倒是医院内最常见且较难预防的意外事件之一，一旦发生往往给病人造成身体伤害和痛苦，使得医患双方经济受损，甚至引发医患纠纷。因此如何预防跌倒受到国内外各级医院的关注，并且有文献中报道，有2／3的跌倒事件是可以预防的，执行预防措施可有效降低住院病人跌倒的发生。为降低住院病人跌倒发生率，我院于2009年成立跌倒预防专项管理小组，对住院病人跌倒预防、
- 朱佳晖李芬褚婕胡丽萍薛晶曹癸兰
- 关键词：住院病人跌倒深度访谈
- 急性心肌梗死并发室壁瘤患者对疾病认知程度的调查被引量：15
- 2005年
- 目的了解急性心肌梗死并发室壁瘤患者对疾病相关知识的认知程度,为实施相应的护理干预提供依据。方法采用自行设计的调查问卷,对36例急性心肌梗死并发室壁瘤患者进行室壁瘤的并发症、检查及监护目的、治疗方法、休息与活动原则等项目的认知调查。结果患者对室壁瘤的认知较差,72.2%患者对急性心梗并发室壁瘤可致心力衰竭、心律失常、猝死及心室穿孔等危害性未认知,仅11.1%患者对室壁瘤患者的休息与活动原则认知。结论对急性心肌梗死并发室壁瘤患者需加强相关知识宣教,使其积极有效地配合治疗。
- 陶宝明薛晶孙春花
- 关键词：心肌梗死室壁瘤疾病相关知识数据收集
- CCU专科护士临床带教方法的应用探讨被引量：9
- 2004年
- 目的 为了适应现代医学及护理科学的发展 ,提高护理队伍的素质 ,满足临床护理的需要[1 ] ,必须重视在职护理人员的专科护理水平培养。方法 根据 4 6名培训护士的不同程度 ,制定严格的培训目标 ,周详的培训计划和严格的培训方法。结果 具有一定工作经验、素质优秀的护士是培训专科护士的必备条件 ;制定周密合理的计划是保证培训完成的前提 ;及时充实、更新带教的内容 ;增强带教老师知识更新的紧迫感。结论 经过临床带教 。
- 薛晶
- 关键词：护理科学带教方法临床护理护理人员
- 心血管疾病患者家属对心肺复苏知识的知晓及学习意愿调查被引量：3
- 2012年
- 目的了解心血管疾病患者家属对徒手心肺复苏术(CPR)相关知识的知晓度和需求度,为后期开展心血管疾病患者家属急救技能培训提供依据。方法自行设计心血管疾病患者家属CPR知识现状及学习意愿调查表,对677名心血管疾病患者家属进行调查。结果451人(66.62%)家属听闻过CPR,仅111人(16.40%)接受过急救知识学习或培训。542人(80.06%)愿意学习相关急救知识,444人(65.58%)愿意参与CPR培训。结论心血管疾病患者家属对CPR的知晓率较高但掌握率低,家属参与CPR培训需求高,可在心血管疾病患者家属中广泛开展CPR急救知识培训。
- 黄桥龚主刘茜茜张琦袁瑜胡翠环薛晶
- 关键词：心血管疾病徒手心肺复苏知识学习意愿
- 心血管内科低年资护士专科强化培训模式及效果探讨被引量：9
- 2008年
- 目的探讨心血管内科低年资护士(工作时间≤5年)强化培训的模式及效果。方法采用理论授课与操作示范相结合的模式对19名在心内科工作时间≤5年的护士进行为期12周的专科强化培训,培训前后分别进行专科操作、专科理论、心电图、综合技能考核及效果评价。结果培训前后低年资护士各项考核成绩比较,差异有显著性意义(均P<0.01)。19人中,15人(78.9%)认为有必要进行专科强化培训,3人(15.8%)认为无所谓,1人(5.3%)认为没有必要进行专科强化培训。19人中,6人(31.6%)认为专科理论提高较大,8人(42.1%)认为专科操作提高较大,7人(36.8%)认为心电图提高较大,9人(47.4%)认为综合技能提高较大。结论该强化培训模式有利于提升心血管内科护士整体素质和护理水平。
- 刘君芹曹青薛晶
- 关键词：低年资护士在职教育
- 护理专业学生人文关怀培养指标体系的构建被引量：4
- 2022年
- 目的构建护理专业学生人文关怀培养指标体系,为优化人文关怀教育模式提供参考。方法以质量关怀模式为理论框架,通过文献分析、半结构式访谈、德尔菲专家咨询初步构建护理专业学生人文关怀培养指标体系,运用层次分析法确定权重。结果通过两轮专家咨询,专家权威系数分别为0.89和0.91;问卷有效回收率分别为91.30%和95.24%;肯德尔和谐系数分别为0.179和0.118(P<0.05);各指标赋值均数为4.45~4.95,变异系数为0.05~0.17,满分率为50%~95%。护理专业学生人文关怀培养指标体系包括5个一级指标和30个二级指标。结论基于德尔菲法和层次分析法构建的护理专业学生人文关怀培养指标体系,专家的积极性、权威程度、集中程度、协调程度均较高,具有良好的科学性、可靠性和实用性,可为各院校发展关怀教育提供参考。
- 廖雨风杜艳丽陈睿薛晶刘义兰
- 关键词：护理专业学生人文关怀德尔菲法层次分析法
- 病毒性心肌炎病人的健康教育被引量：3
- 2002年
- 目的:探讨对病毒性心肌炎病人实施针对性健康教育的效果。方法:89例病毒性心肌炎病人在住院期间接受了有计划、针对性的健康教育。教育的内容包括:入院教育、住院教育、出院指导。教育方法有书面教育、示范性教育、随机性教育等多种形式。结果:通过健康教育,72例病人掌握健康教育内容,占81.0％,17例病人部分掌握健康教育内容,占19.1％,病人综合满意度98％,平均住院日由原来的18天降至14天。结论:教育方法要因人而异,因内容而异;儿童患儿的健康教育要偏重于家长;要积极引导,提高病人自我保健和护理能力。
- 薛晶王朝晖
- 关键词：病毒性心肌炎健康教育护理
- 冠心病患者社区护理干预研究现状被引量：17
- 2009年
- 健康教育和家庭干预是冠心病患者社区护理干预的主要方式,且取得了一定的成效。但仍存在缺乏社区护理的宏观调控及有效的管理体制,缺乏社区专科护理人才,缺乏质量控制体系及政策、财政支持等问题,严重制约了社区护理的有效开展。提高老年冠心病患者自我保健能力,建立完善的社区护理服务体系,注重患者个体行为的转变,开展以家庭为单位的护理干预,注重社区环境因素的影响,充分利用社区现有的卫生服务资源,建立社区护理评价体系是今后发展的方向。
- 张艳梅薛晶
- 关键词：冠心病社区护理
- 主动脉夹层患者带膜支架植入术的护理被引量：20
- 2003年
- 薛晶朱慧
- 关键词：主动脉夹层带膜支架植入术手术心理护理
