蔡骏
- 作品数：17 被引量：7H指数：2
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- 基于学科核心素养提升的高职综合英语课例研究——以《高职国际进阶英语2》Unit3 Text B为例
- 2023年
- 本文以上海外语教育出版社《高职国际进阶英语2》中第三单元的Text B课文为例,介绍了教师针对高职非英语专业学生开展综合英语课例研究的过程。本文通过分析两轮教学实践,展示了教师在课例研究过程中所经历的规划、行动、观察、反思、改进规划的循环。本文发现课例研究既能提高教师的专业素质,也能实现高职英语教学发展学生英语学科核心素养的目标。
- 蔡骏徐洁
- 关键词：课例研究综合英语
- 基于产出导向法之“驱动”环节的微课设计——以《演讲英语》中“自我介绍”单元为例被引量：1
- 2019年
- 笔者以具有中国特色的外语教学理论“产出导向法”为基础,对自己所教授的英语专业课程《演讲英语》进行微课设计。产出导向法教学大致分为三个阶段:“驱动”“促成”和“评价”,该文以上述课程中的“自我介绍”单元为例,详细阐述了能被运用于产出导向法教学第一阶段“驱动”环节的微课的设计和制作过程。
- 蔡骏徐洁
- 关键词：自我介绍
- 基于思政育人的高职演讲英语教材立体化设计初探
- 2022年
- 在课程思政的背景下,高职高专院校的英语专业课也要发挥思政育人的作用。该文以笔者所在院校所开设的英语专业课演讲英语为例,从以下三方面对于立体化教材建设展开研究:第一,在前人对于立体化教材相关研究理论基础上提出自己独创性的思考;第二,对笔者现在使用教材《英语演讲艺术》,结合思政育人要求,提出立体化设计的相关理论;第三,以信息性演讲(值得我追的“星”)为立体化设计案例,探索立体化教材具体的设计过程、内容和如何应用于教材实践以及实施教学评价。
- 蔡骏徐洁
- 基于文化资源和创意经济的老字号品牌推广探究——以苏州食品类老字号为例
- 2023年
- 本文以苏州食品类老字号为例,结合具体实例和构想,探讨在文旅融合和数字智能时代背景下,如何通过挖掘老字号品牌的历史文化资源和借助创意经济,以进一步推广老字号产品。
- 蔡骏徐洁
- 基于阅读的高职英语教师思政意识提升和思政育人实践探究
- 2022年
- 在课程思政和职业教育大有可为的大背景下,该文探索了高职院校公共基础课英语课程的授课教师思政意识提升和思政育人实践研究,希望从阅读提升思政意识和阅读指导思政育人实践等方面为高职院校英语教师课程思政能力提升提供一定学术价值和实践意义。
- 徐洁蔡骏
- 关键词：高职英语教师
- 数智时代师生学习共同体共建英语教学资源的规划和意义
- 2024年
- 本文以学习共同体理论为指导,围绕高职英语新课标,探讨由教师团队和学生一起构建具有医药卫生类特色的高职英语基础模块和拓展模块的教学资源,并分析共建资源的规划和意义,希望能为医药卫生类高职英语教学提供一些参考与借鉴。
- 徐洁蔡骏
- 关键词：学习共同体医药卫生高职英语
- 从《亚当夏娃日记》解读马克·吐温的宗教观被引量：2
- 2007年
- 马克·吐温在其短篇小说《亚当夏娃日记》中根据圣经故事的相关内容,描绘了人类第一对夫妻的日常生活,用相辅相成的两部日记诠释了亚当和夏娃这一古老传说。但他的描绘并非完全忠实于圣经内容,有时加入自己的想象,有时改变一些细节。是什么促使他这样处理圣经故事的?他究竟有着怎样的宗教观?通过剖析《亚当夏娃日记》,可以解读马克·吐温的宗教观,从而为上述问题提供些许答案。
- 蔡骏徐洁
- 关键词：马克·吐温《亚当夏娃日记》圣经故事宗教观
- 思政育人在演讲英语课程中的实践探究被引量：3
- 2021年
- 新时代高校思政工作的重要性日趋提升,各类课程都要与思政理论课同向同行,起到思政育人的效果。该文探索了高职院校演讲英语课程中思政课程的实施,从思政育人的背景、教师思政意识的提升和英语演讲课程思政的实现路径等方面进行了阐述。笔者希望为高职院校开展英语专业课程思政提供学术价值和实践意义。
- 蔡骏徐洁
- 关键词：英语专业
- 论英语教育专业学生的职前准备
- 2011年
- 该文通过讲述英语教师应该具有的思维方式,知识结构和教学能力来阐明大学英语教育专业的学生应该怎样为职业发展做好准备。
- 蔡骏
- 关键词：思维方式知识结构教学能力英语教育专业学生
