董玉芝
- 作品数：73 被引量：97H指数：4
- 供职机构：延边大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金吉林省教育科学规划课题吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理天文地球历史地理更多>>
- 中韩高中地理(社会)教科书作业系统的比较被引量：3
- 2011年
- 我国人民教育出版社按照2003年《普通高中地理课程标准（实验）》编制的高中地理实验教科书，是我国四套高中地理版本之一。韩国知学社按照2007年韩国教育部颁布的2007修订教育课程《社会课教育课程》（相当于课标）编制的高中社会教科书，是韩国八套版本之一。知学社成立于1965年，韩国有很多地区广泛使用该出版社的教科书，是韩国具有代表性的教科书。
- 董玉芝池美善
- 关键词：实验教科书社会教科书高中地理中韩地理课程标准教育课程
- 高中地理核心素养研究综述被引量：6
- 2019年
- 地理核心素养作为高中生核心素养发展体系的重要组成部分之一,反映了教育改革的必然要求。为更好地贯彻地理核心素养,落实立德树人的根本任务,把握近年来地理核心素养的研究成果变得尤为重要。本文采用文献法对地理核心素养研究较多的教学设计研究、教学策略研究、高考研究以及研学旅行研究进行了分析,发现关于教学设计的研究多集中于导入环节,在教学过程的研究中多以考试评价为主。关于地理实践力培养的研究,多以研学旅行等野外活动为主要内容,高考研究方面缺乏关于地理核心素养四个具体方面的有效建议。
- 项婷婷赵春子董玉芝
- 关键词：文献法高中地理
- 中学地理教学设计课程实践体系的建构与实施策略
- 2017年
- 本文介绍了中学地理教学设计课程的实训过程，主要论述了延边大学地理科学专业中学地理教学设计课程实践体系的构建方式，并提出了实施的原则与策略。
- 李明玉董玉芝
- 关键词：课程
- 浙江选考卷地理试题思维结构表现水平探析
- 2019年
- 基于SOLO分类理论中提出的思维结构水平,本人对2017年11月、2018年4月浙江省普通高校招生选考科目考试地理试卷试题和2018年全国Ⅱ卷地理试题进行了思维结构表现水平探析。研究发现浙江选考卷和全国Ⅱ卷在思维结构上存在较大差异。整体而言,浙江选考卷的思维结构水平远低于全国Ⅱ卷,作为高中地理终结性考试,难度略低。
- 洪亨灿董玉芝
- 关键词：SOLO地理试题
- 地理教师教育类课程教育实践体系建构与实施策略被引量：3
- 2014年
- 建构教师教育类课程教育实践体系是教育教学理论转化为教育教学能力的重要保障.依据延边大学教师教育类培养计划的课程内容特点和地理学科的实际,构建出了课堂教学、教育研究、班主任工作"三位一体"的地理教师教育类课程教育实践体系,并提出以评促教、知能结合、充分运用微格教学实验室进行教学训练、运用小组合作学习、注重教育实习的监管与评价、参与各级各类教学技能大赛活动等有效实施策略.
- 王恩才董玉芝
- 基于SoLo分类理论的地理试题学科特殊能力表现水平研究被引量：4
- 2016年
- 袁孝亭先生将地理学科能力划分为一般能力和特殊能力。特殊学科能力是以地理学科特性为基础的特色思维能力,包括空间定位能力、空间分布格局的觉察能力、地理特征的综合分析能力、地理过程的描述与简单预测能力、地理因果关系分析与推理能力五种。由于这些能力本身存在不同程度的差异,造成教师在设定教学目标过程中对学习程度的把握往往模棱两可。SOLO分类理论的出现,为地理学科能力层级的划分提供了理论依据。
- 王恩才董玉芝
- 关键词：SOLO因果关系分析SOLO
- 地理教学逻辑假设研究——以气压带风带为例
- 2019年
- 地理是一门注重地理思维逻辑的科学,地理教学不仅需要帮助学生理清知识内在的逻辑性,而且需要帮助学生促进地理核心素养的养成。现阶段,全球气压带风带的教学中,教师普遍采用推翻假设逻辑组织教学,以"提出假设——推翻假设——逐步逼近——得出结论"为教学模式。与推翻假设教学逻辑不同的是,有科学理论依据支撑的要素增加教学逻辑将更有利于教学活动的组织和实施。通过对比观察,添加新要素完善原有理论。这是一个科学思维形成的过程。利用这样严谨的逻辑进行教学设计,不仅是有科学发现史的支撑,使教学更有说服力,而且也符合学生的认知水平,有利于发展学生的逻辑思维。
- 刘佳宁董玉芝
- 关键词：高中地理
- 基于地理学科核心素养水平的试题思维结构分析——以2019年高考全国文综Ⅱ卷为例被引量：2
- 2019年
- 培养学生地理学科核心素养是我国当前高中地理学科教育的中心,地理高考试题在检测学生能力结构方面具有一定梯度性,可以较好评价学生的思维能力的差异性。SOLO分类理论体现了思维发展从量变到质变的过程,在分析地理高考试题思维结构特点上,与地理学科核心素养相互渗透、相互影响。SOLO分类理论与学科素养相结合进行试题思维结构分析,不仅重视地理学科核心素养的整体性,促进学习由量到质的转变,而且有利于以思维发展促进核心素养水平的提升。
- 王春宝董玉芝
- 关键词：SOLO分类理论试题分析
- 乡土地理教材开发现状实例调查分析——以延边地区为例被引量：3
- 2016年
- 乡土地理是初中地理的重要组成部分。地理课程标准提出了乡土地理的教材和教学内容的具体要求,这对乡土地理的教学有很大的意义。新课改后,各地区都把特色的乡土地理教材开发了出来,但是吉林省延边朝鲜族自治州的乡土地理教育水平还有待提高,直到现在还没能开发出有本土特色的乡土地理教材。本文通过设计调查问卷和面向中学地理教师发放关于"
- 张守志董玉芝韩晶
- 关键词：乡土地理中学地理教师地理课程标准教师专业素质实践教学活动
- 中韩高中地理(社会)教科书课文系统的比较
- 2014年
- 为考查中韩两国高中地理教科书课文系统,本文通过对比我国人民教育出版社的"高中地理教科书"与韩国知学社的"高中社会教科书地理必修部分"文字系统,发现二者在教学指导语、地理基础知识和基本原理的文字表述及教学辅助材料等方面的异同。两国材料相同点的原因在于两国都重视课文系统中的重要性;两国不同点的原因在于韩国教科书课文系统注重学生的自主学习,我国教科书则注重概念、原理的掌握。
- 池美善董玉芝
- 关键词：地理教科书社会教科书
