胡艳
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
- 供职机构：大连职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以公共基础课培养高职学生职业核心能力——“三堂联动”人才培养模式的探索被引量：4
- 2014年
- 高职院校在进行职业核心能力培养体系的建设中,优化和利用现有资源,大力推动课程的整合与建设,对教学效益提升和素质教育普及有着积极的作用。大连职业技术学院从职业素养的需求入手,构建以公共基础教育为核心的"三堂联动"人才培养模式,将核心能力"融入公共课、渗入专业课、嵌入实践课",以逐级递进的方式将职业核心能力有效地融入学校教育,为学生的职业教育终身化提供了保障功能。
- 胡艳
- 关键词：高职教育职业核心能力课程体系建设公共基础课
- 浅谈在构建职业能力培养课程体系中提升教师的职业核心能力被引量：1
- 2015年
- 在我国高等教育大力推行通识教育的改革中,高职院校进行相应的课程建设,培养适应社会发展的具备一定素质和能力的职业技能人才。以课程体系的构建和实施中,教师必须具备相应的核心能力才能担负起创设者和引导者的"主导"作用。本文结合高职教育中职业核心能力课程体系中师生的主体双向互动特征,对教师的核心能力进行系统、深入的研究。以期为教师发展提供优化价值的引导,有效地实现高职教育的核心能力培养目标。
- 胡艳
- 关键词：职业核心能力教师职业能力课程建设
- 一种信号识别监控装置
- 一种信号识别监控装置，包括底盘，底盘的底部设有车轮，底盘的顶部固接防护架，防护架的两端均设有光电传感器；在防护架内部设有充电电池、伺服电机、电动伸缩杆和存储硬盘；在伺服电机与车轮之间设有传动轴；在电动伸缩杆的顶部输出端固...
- 胡艳
- 文献传递
- 电子商务专业开放式实践教学的设计与应用被引量：4
- 2021年
- 目前,“双创”背景下,高职电子商务人才培养存在“双创”教育与专业人才培养分离、专业课程关联性不强、理论与实践教学脱节等问题。为此,要从电子商务专业实践教学入手,从微创项目实践、专创课程结合、加强实践运营和保障等方面构建一个开放式的实践能力训练体系。在“依托专业、生创师导、借力社区、小微创业”模式的实践教学中,保障学生有环境、有目标、有途径、有方法地养成电商思维与创业理念,从而提高学生的“双创”能力。
- 胡艳
- 关键词：高职教育电子商务专业实践教学
- 高职院校呼叫服务人才培养问题的探讨与研究
- 2013年
- ＂就业为导向,市场需求为目标＂的教育核心,促进了高职院校在人才培养问题上的不断探讨和研究。高职院校高在进行专业设置与开发的过程中以构建适应地区域经济发展的行业职业岗位群供应体系为主要目标,实现专业教学与企业岗位技能需求的对接。文章以大连地区为例,从呼叫中心人才的行业现状、发展入手,探讨了呼叫专业人才培养的必要性,从院校课程、基地建设入手,研究了呼叫人才培养的可行性。
- 胡艳
- 关键词：高职实训基地
- 一种计算机主机壳体
- 本实用新型提供一种计算机主机壳体，包括主机前盖、主机后盖和侧挡板，所述侧挡板一侧与所述主机后盖铰接，另一侧通过连接机构与所述主机前盖相连接；所述侧挡板包括设置腔门的调节腔，所述调节腔侧壁设置卡块通孔；所述主机前盖包括连接...
- 胡艳
- 文献传递
- 基于企业信息化建设的高职高阶思维能力培养模式研究被引量：1
- 2015年
- 高职院校进行的职业能力培养,将为企业建设储备人才作为目标,是对教学效益的提升最有效的举措,对素质教育的普及也有着积极的作用。以大连旅游线上发展战略研究为契机,从调研企业信息化建设中人才的需求入手,分析高阶思维能力的特点和培养模式,尝试使用Webquest模式进行教学设计的研究与实践,从而探讨适合高职学习者高素质教育的人才培养模式和学习模式,实现校企的有效对接。
- 胡艳宋书楠
- 关键词：高职教育企业信息化高阶思维能力教学设计
