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罗益群

作品数：43 被引量：41H指数：3
供职机构：武冈市第一中学更多>>
相关领域：文化科学生物学轻工技术与工程农业科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 43篇中文期刊文章

领域

  • 38篇文化科学
  • 4篇生物学
  • 1篇机械工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇农业科学

主题

  • 14篇教学
  • 11篇生物学
  • 10篇课程
  • 9篇生物实验
  • 8篇中学生
  • 7篇中学生物
  • 6篇实验教学
  • 6篇课程标准
  • 6篇教师
  • 5篇叶绿
  • 5篇叶绿体
  • 5篇生物学实验
  • 5篇课程资源
  • 4篇生物课
  • 4篇生物课程
  • 4篇生物课程标准
  • 4篇实验教师
  • 4篇实验室
  • 4篇显微镜
  • 4篇高中生

机构

  • 43篇武冈市第一中...

作者

  • 43篇罗益群
  • 3篇马昌政
  • 1篇邓星业
  • 1篇唐锦
  • 1篇沈勇兵
  • 1篇庾用苗

传媒

  • 12篇中学生物学
  • 11篇生物学教学
  • 7篇实验教学与仪...
  • 6篇生物学通报
  • 3篇教学仪器与实...
  • 2篇教学仪器与实...
  • 1篇教师
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 7篇2011
  • 3篇2010
  • 6篇2009
  • 8篇2008
  • 7篇2007
  • 6篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
共 43 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
提高“观察细胞质流动”实验观察效率的方法
2008年
在指导学生进行“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”的实验过程中，部分学生往往只看到叶绿体，难以观察到细胞质流动的现象。如何提高该实验的观察效率，让全班学生都看到细胞质流动现象？本文总结出以下一些方法：
罗益群
关键词：细胞质显微镜观察叶绿体
发挥农村中学实验教师积极性的策略
2011年
实验室建成后，配备的仪器设备能否充分发挥作用，如何提高实验室的综合效益等都离不开人的因素。一个素质高、工作积极、尽职尽责的实验教师，可以推动学校一门学科乃至全校实验室的建设和实验教学工作的开展。
罗益群
关键词：实验室教师积极性实验教学工作实验教师学科
用薯类作检测生物组织中糖类和淀粉的材料被引量：1
2009年
介绍了本地常见的一些薯类作为高中生物实验中检测生物组织的糖类和淀粉的材料。
罗益群
关键词：薯类糖类淀粉
实验室工作者要当好“十大员”
2009年
学校实验室工作人员有仪器管理员、实验员、实验教师之称。按称谓不同，其工作应有所侧重。但目前在大多数中学中，由于实验室工作人员少，管理器材、准备实验、指导学生实验这些工作又没有明显的分工，甚至有的学校是一个人管理一科实验室或全校所有的理化生实验室，所以本文为叙述方便，将以上三类人员暂都称为实验员。
罗益群
关键词：实验教师个人管理管理员实验员
努力促进实验教师自身的专业发展
2009年
实验教师的素质能影响实验教学工作的开展和实验设施作用的发挥。教育发展需要选拔和培养一批热心实验室工作，业务能力强、素质较高的实验教师。本文介绍“干中学-学中干-边干边学”的培养模式，通过“学、做、研”，在实践中努力促进实验教师自身的专业发展，逐步提高自身的素质，以便更好的肩负起提高学生的科学素养的重任。
罗益群
关键词：教学工作实验教师
换一种方法提取叶绿体中的色素
2004年
罗益群
关键词：叶绿体色素提取
传统发酵技术资源的调查和应用
2011年
普通高中《生物课程标准》指出：“从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，发动学生走出教室，走向自然，走向社会进行调查研究，是利用社区资源的主要方式。”笔者所在学校是一所位于城乡结合部的农村中学，学校周边建有许多食品加工小作坊，农村学生家庭中也有利用传统的发酵方法煮酒和制作豆制品的习惯。为了更好地学习人教版教材生物选修1“生物技术实践”的内容，
胡楚明罗益群
关键词：技术资源《生物课程标准》发酵
水浴法提取叶绿体中色素的探讨被引量：6
2008年
“叶绿体中色素的提取和分离”是中学生物学教学中的一个经典实验，人教版高中《生物》多种版本教材中均将其列为必做实验。该实验分为2步：1）是提取绿叶中的色素；2）是采用纸层析法分离绿叶中的色素。只有制备高质量的色素提取液，纸层析分离的效果才明显。
罗益群
关键词：提取液叶绿体色素层析分离生物学教学《生物》
中学生物实验教学中课程资源的优化被引量：2
2010年
《普通高中生物课程标准》指出：“课程资源既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源，也包括学生已有的知识和经验，家长的支持态度和能力等无形的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源，是深化课程改革，提高教学效益的重要途径。”
罗益群
关键词：课程资源生物实验教学生物课程标准物质资源
铁树的人工授粉和种子繁殖实验被引量：1
2011年
介绍了铁树育种中的花粉采集、花粉低温保存、人工辅助授粉的一些操作方法,以及用种子繁殖铁树成功的实例,为铁树有性生殖生殖提供了参考。
罗益群
关键词：铁树冷冻法种子繁殖
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