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王颖

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：北京市密云县教研中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇读为
  • 1篇以读为本
  • 1篇语言
  • 1篇语言文字
  • 1篇字表
  • 1篇文本
  • 1篇文本解读
  • 1篇文字
  • 1篇文字表达
  • 1篇喜鹊
  • 1篇写作
  • 1篇解读文本
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计

机构

  • 2篇北京市密云县...

作者

  • 2篇王颖

传媒

  • 2篇语文教学通讯...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
《小喜鹊的两个家》(第二课时)教学设计
2010年
设计概说 以读为本，引导学生在读中了解内容，体会情感，领悟课文的表达方式。强调学生与文本深层次地对话，在对话过程中深刻感受和理解语言文字表达的情意。还给学生足够的思维空间，使他们能够畅游语言文字之间。以学生的提高和发展为本，注重学科工具性和人文性的有机统一。
王颖
关键词：教学设计喜鹊语言文字以读为本文字表达
文本解读:开拓文本的两“度”空间被引量：1
2009年
一、深度空间：内容和形式 作者在创作时一般都是随性而发，胸中情意不吐不快时便会自然流淌于笔端，他们享受着行云流水般抒写的快意，很少先考虑表达技巧的使用。尽管如此，悉心品悟，你还是会发现，好文章的作者又是那么深谙写作之道，以至于内容和形式结合得天衣无缝，宛若天成。解读文本要观照文本的内容和形式，体悟内容与形式是如何水乳交融地融通在一起的。
王颖
关键词：文本解读解读文本写作
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