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王晓月

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：西南大学教育学部教育学院更多>>
发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市教育科学规划课题博士科研启动基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇个性化
  • 1篇个性化教学

机构

  • 1篇西南大学

作者

  • 1篇李珊泽
  • 1篇王晓月

传媒

  • 1篇教育导刊（下...

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
儿童认知风格与教师指导方式的相关研究被引量：3
2009年
认知风格是用以描述个体思维、感觉和记忆信息以及问题解决的方式。认知风格理论关注个体差异量，为我们提供了一种个性化教学的理论视野。教师应为不同认知风格的儿童提供差异性指导．使其能扬长避短地接受和处理信息．以满足发展的需要。
王晓月李珊泽
关键词：教师个性化教学
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共1页<1>
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