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王年英

作品数：24 被引量：36H指数：4
供职机构：广西民族师范学院更多>>
发文基金：广西师范大学广西人文社会科学发展研究中心“边疆问题研究”专项课题广西民族师范学院资助项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 22篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学
  • 10篇语言文字

主题

  • 17篇英语
  • 16篇教学
  • 9篇听力
  • 6篇英语教学
  • 6篇英语听力
  • 5篇大学英语
  • 4篇商务
  • 4篇商务英语
  • 4篇听力理解
  • 3篇大学英语教学
  • 3篇视听
  • 3篇视听说
  • 3篇听力教学
  • 3篇听说
  • 3篇高专
  • 2篇学法
  • 2篇英语视听
  • 2篇英语视听说
  • 2篇英语听力策略
  • 2篇职高

机构

  • 11篇南宁师范高等...
  • 11篇广西民族师范...
  • 1篇桂林电子科技...

作者

  • 22篇王年英
  • 6篇农同亮
  • 1篇刘显才
  • 1篇卢少雯
  • 1篇杨琳
  • 1篇邓大飞
  • 1篇刘怀平

传媒

  • 7篇南宁师范高等...
  • 3篇广西民族师范...
  • 3篇科研成果与传...
  • 2篇教育与职业
  • 2篇求知导刊
  • 1篇科技资讯
  • 1篇西部素质教育
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇中国科技期刊...

年份

  • 2篇2025
  • 2篇2024
  • 2篇2023
  • 4篇2018
  • 1篇2012
  • 1篇2007
  • 4篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2002
  • 1篇1999
  • 1篇1998
共 24 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于OBE理念的商务英语视听说课程教学有效性提升路径
2023年
OBE理念的成熟度较高,这一理念也可以成为新时期商务英语视听说课程教学中的指导性理念。本文基于文献综述法、归纳总结法分析了 OBE 理念的内涵,阐述了这一理念融入商务英语视听说课程教学中的优势。同时,本文精准定位了商务英语视听说课程教学中存在的问题,对课堂教学模式较为固化、课程教学创新性偏低、课程教学针对性不足等问题的表现与影响进行了细致分析,并提出了构建学生为中心的课堂教学模式、任务导学基础上驱动课程教学创新、借助分层教学提升课程教学针对性等基于 OBE理念的教学策略,旨在促进课程教学的进一步提升。
王年英
关键词：商务英语视听说课程教学
英语听力策略训练研究被引量：2
2006年
文章采用了实验组与控制组实验设计方案，旨在验证英语听力策略训练的有效性与可教性。研究发现，学生在听力理解中遇到的主要障碍是词汇量缺乏和训练不够。因此，应在听力教学中加强策略训练，从而帮助学生提高听力水平。
王年英
关键词：英语听力策略训练
浅议“翻转课堂”在二本高校商务英语视听说教学中的应用研究被引量：1
2018年
为了提高商务英语视听说的教学质量,本文作者曾在本校2016级两个班进行了一学期的教学尝试,试图验证翻转课堂教学模式在商务英语视听说课程中的应用可行性。根据最终的结果显示,证明该种教学模式在促使学生兴趣激发、培养学生合作能力、养成自主学习习惯以及形成个性化学习等方面均收到意想不到的效果。教师可以根据实际教学需要,融传统教学模式与翻转课堂为一体进行课堂教学,对提高学生学习主动性和教学效果均有明显的促进作用。
王年英
关键词：商务英语视听说
高职高专学生英语听力理解障碍及其对策被引量：5
2005年
英语教学是高职高专教育的一个有机组成部分。英语的教学目标是培养学生英语综合应用 能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。 但听力水平低下一直是许多学生较为苦恼的问题之一。如何提高英语听力水平成为人们关注的要点。本 文针对高职高专学生英语学习中影响听力的不利因素,提出了帮助学生克服听力障碍,提高听力理解水 平的有效途径。
王年英农同亮
关键词：听力
会话含义与听力理解被引量：1
1998年
听力理解能力的培养是整个英语听力教学的最终目的。然而，实际上这方面恰好是一个薄弱环节。这与传统的听力教学有着一定的关系。为了改进听力课堂教学，笔者将语用学的会话含义理论引进听力教学中，在注重语言形式的掌握和技能的训练的同时，又注意到了对学生进行理解能力的培养。实践证明，这种方法起到较好的作用。
王年英农同亮
关键词：会话含义听力理解语用推理
全文增补中
广西边疆地区旅游翻译文本分析与策略
2012年
广西边疆文化是壮族古老历史及璀璨文化的典型代表,旅游翻译对全球化背景下边疆地区涉外旅游的作用日益突出。旅游文本除了提供信息外,具有相对独特的文体特征,翻译过程中所采用的翻译策略也应该具有针对性。
杨琳邓大飞王年英刘怀平
关键词：边疆文化旅游文本翻译语言功能文体
目标导向任务型教学法在商务英语口语教学中的应用被引量：1
2018年
目前,目标导向任务型教学法作为一种全新的教学方法在商务英语的口语教学中得到了尝试和运用。这种教学方法是以教学目标导向为主要依据,通过“听”与“说”的充分运用来提升学生商务英语口语水平,最终实现商务英语口语教学的目标。文章对这种新颖的教学方法在商务英语口语教学中的应用进行了探究和分析。
王年英
关键词：商务英语口语练习教学模式
基于课堂观察的高等英语教学策略及效果
2025年
中国的高等教育进步飞速,这使得高等英语教学质量的评价越来越被大众关注。这项研究决定采用课堂观察法,亲临英语教学的现场,依据客观真实的教学过程数据,对大学英语教学效果进行评价。在研究中,教师的教学行为,学生的课堂反应,以及教学场景等要点,都被详尽地记录下来,以全面探究教学过程和效果。研究结果揭示,教师的教学策略、课堂互动方式,还有教学环境,对学生的学习效果均有显著的影响。并且,教师的教学策略对学生的积极学习态度和课堂的参与度影响极大。此外,通过评估,我们还发现高效课堂组织和管理,激发学生积极参与的活动设计,对提高英语教学效果有显著效。本研究旨在通过课堂观察的实证研究,提升高等英语教学的质量和效率,为英语教师的教学策略选取和课堂管理提供参考。
王年英
关键词：课堂观察法教学评估教学策略课堂管理
新时期提高“以人为本”理念下英语教学效率方法分析
2025年
本文探讨了新时期“以人为本”理念在我国高等英语教育中的发展与改革。首先,分析了“以人为本”教育理念的内涵,强调其在学生主体地位、实践教学和个性化评价中的重要性。接着,通过对现阶段高等英语教育的现状分析,指出了教学中存在的问题,包括缺乏高效的实践活动、教师资源不足、评价体系不完善及教学方式的滞后等。为提升英语教学效率,提出了多项建议,包括坚持以学生为中心的实践教学、建立全面的评价体系、提升教师的教学能力、创造良好的学习环境以及改革测试体系。最后,强调了“以人为本”理念在培养学生终身学习习惯中的积极作用,期望为高等英语教育的改革提供参考。
王年英
关键词：以人为本教学改革实践教学
多媒体教学手段在英语听力教学中的作用被引量：7
2004年
本文作者从以下几个方面探讨了多媒体教学手段在听力教学中的作用;一、多媒体教学有利于激发学生的学习兴趣;二、多媒体教学有利于增强学生的学习记忆力;三、多媒体教学有利于集中学生的注意力;四、多媒体教学有利于培养学生的交际能力。
王年英
关键词：多媒体英语听力教学记忆力注意力
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