王小红
- 作品数：61 被引量：247H指数：9
- 供职机构：西华师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部科学技术研究重点项目四川省教育发展研究中心立项课题西华师范大学科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 教育社会分层与农村学生社会流动研究:回溯与展望
- 2012年
- 随着教育的发展和社会分化的加剧,教育社会分层与农村学生社会流动的研究日益受到人们关注。目前研究重视教育与社会流动关系的探讨、突出教育地位获得因素的挖掘、强调教育与农村学生社会流动关系的分析,但在研究对象与内容上,内在机理研究少;在研究方法上,专门的实证研究少;在研究视角上,全面关注的少。在今后研究中,需要加强具有中国特色教育社会分层理论体系的构建,探讨教育对农村学生社会流动的作用和影响机制,计算我国农村学生地位获得模型,关注农村学生的内心感触。
- 王小红
- 关键词：社会流动社会地位
- 学校规训教育与人的异化——福柯规训理论透视被引量：28
- 2011年
- 福柯认为规训是对人进行生产、规格化和标准化的权力技术,规训在教育中的普及与泛滥导致教育的规训化,后果是人被异化。福柯的规训理论有助于增强对现实教育问题的理解。当前,学校对学生的身体规训承载了太多文化的、社会的意义,学校教育在追求客观性、共同性、规范性,追求效率的同时,忽视了个体的主动性、独特性和差异性,忽视了人的丰富性、人的发展的潜在性和长期性,人将注定是痛苦的、抑郁的,并且也无法获得真正意义上的发展。
- 王小红杜学元
- 关键词：福柯规训教育
- 论孔子启发式教学艺术的创造性被引量：2
- 2007年
- 孔子的启发式教学作为一门教学艺术,体现了教学艺术最本质的特征—创造性。启发式教学艺术的创造性的具体表现为,在教学活动中善于激发学生的内在学习动机,帮助学生树立自我发展意识;培养学生的独立思考能力,协助学生实现自主发展;以人为本,因材施教育以及创设问题情景,适时而教。
- 王小红
- 关键词：孔子启发式教学教学艺术
- 校长负责制下教师参与民主管理的思考被引量：1
- 2003年
- 校长负责制下教师参与民主管理不仅可以弥补校长自身能力的局限,减少决策失误的风险,实现决策民主化、科学化和高效化,而且有助于满足教师自我实现的需要。但是,真正实现教师参与民主管理,则必须有制度保障,校长要有民主管理的意识,教师有参与的意识和能力。
- 王小红
- 关键词：校长负责制民主管理教师参与
- 幼儿园体育教育传承中华传统文化研究热点和趋势——基于CiteSpace5.7.R1的可视化分析被引量：4
- 2022年
- 以2000—2021年中国知网(CNKI)数据库收录的相关文献作为研究对象,采用文献资料法和科学知识图谱的研究方法,对幼儿园体育教育传承中华传统文化的研究文献进行可视化分析,结果显示:研究文献在总体上呈现上升的趋势,分别在2013年、2016年和2020年达到高峰期,形成了以石富强、黄勇明和沈小芳等人为代表的高产作者,以幼儿园和高等院校为首的研究机构;研究经历了初步探索阶段、持续发展阶段和深化拓展阶段三个时期;研究热点主题聚焦在价值研究、内容研究和策略研究三个方面。民间体育游戏、体育活动、传统体育游戏引领着我国幼儿园体育教育领域的研究动态和热点。
- 王小红古茜刘亭
- 关键词：传统文化文化传承
- 如何精准识别弱势群体进行招生倾斜?——循证教育背景下英国背景招生政策的案例研究被引量：4
- 2022年
- 循证教育在我国愈发受到重视,但目前尚缺少对国外教育实践的案例研究。英国背景招生通过考察学生的教育和生活背景,给予弱势群体学生相应招生倾斜的做法,旨在提高弱势群体的高等教育机会。该政策执行的关键在于确立科学合理的指标识别弱势群体,故各大学相继构建不同指标识别弱势群体,但某些指标往往因为不够精准而引发争议。最终,英国大学与学院招生服务中心通过相关经验证据以及国家学生数据库的支持,利用统计建模方法综合多种指标变量进行“多重平等测度”,精准识别弱势群体,实践证明此种方法十分有效,比之前单一指标的运用具有更好的预测力和更高的准确性,政策执行充分体现了循证教育的特点。我国“高校专项计划”招生政策与英国背景招生类似,故英国的此项教育改革可为我国相关政策的执行提供参考,如综合多种指标而非仅通过户籍、学籍识别弱势群体,给予不同程度弱势群体不同力度的倾斜措施等。
- 王小红薛远康
- 关键词：机会公平
- 乡村小规模学校在地化教育的实践模式探究——基于F小学的扎根理论分析
- 2024年
- 在地化教育是乡村学校落实立德树人和提升教育质量的重要举措,也是推动乡村教育振兴和实现教育现代化的题中应有之义。文章基于扎根理论对乡村小规模学校——F小学在地化教育实践进行分析,提炼出以愿景认同、行动过程、外部保障与成果效益为主线的在地化教育逻辑。愿景认同是基于对乡村教育的正向认知和对生本教育理念的认同。行动过程是以“乡土资源课程化”促学校内涵式发展,主要是开发乡土课程,打破内容与生活的隔阂;营造关系网络,构建行动主体的信任与共享;转变教学方式,实现个性与共性的统一;打造“班家”文化,拉近学校与学生的距离;革新评价体系,摆脱实然与应然间的两难。外部保障在于乡村教育共同体的多方协作,包括教育行政部门的支持、微型学校联盟的推动、教育公益组织的助力。成果效益在于构建了小而趋优的有根教育,包括师生携手,实现共同成长;示范辐射,重塑教育生态;乡土育人,服务乡村社会。基于研究结果,得出对乡村小规模学校在地化教育的启示:一是更新理念,实现乡村学生的个性化全面化发展;二是内在引领,立足乡村学生的生活、生态与生命;三是激发活力,提升乡村教师队伍质量;四是文化助力,创新在地化特色课程;五是多方协作,促进教育质量提升。
- 艾莲罗清江王小红
- 关键词：乡村教育乡土资源特色课程
- 语文教材改革的价值诉求——从《天龙八部》《雪山飞狐》等作品入选教材说起
- 2010年
- 2004年11月，金庸武侠小说《天龙八部》、王度庐的《卧虎藏龙》入选高中语文教材。2007年9月1日起，北京9区县的高中语文读本中金庸武侠小说《雪山飞狐》替换了《阿Q正传》，余华小说《许三观卖血记》替换了《陈焕生进城》，海子诗歌《面朝大海，春暖花开》替换掉《孔雀东南飞》，
- 王小红
- 关键词：《雪山飞狐》《天龙八部》教材改革价值诉求《许三观卖血记》金庸武侠小说
- 文化资本与农村转移人员的社会地位被引量：4
- 2008年
- 中国几十年来的城乡二元体制使得农村转移人员与城市市民在文化资本的分配上是不公平的,早期文化资本的贫乏及城市生存处境又使得农村转移人员难以累积新的、更多的文化资本,由此导致农村转移人员在城市的边缘性地位。教育是提高文化资本的重要途径,通过大力开展教育培训,以提高农村转移人员的文化资本,进而提升其社会地位。
- 王小红
- 关键词：文化资本农村转移人员社会地位教育
- 我国“独二代”成长的家庭影响研究综述被引量：3
- 2015年
- 在实行计划生育政策30多年后的今天,"独二代"已悄然登上了社会舞台,作为新的一代独生子女,其研究日益受到人们关注。目前研究集中在"独二代"的成长状况、家庭影响因素与应对策略三方面,但构建"独二代"成长的宏观、科学的理论体系,探讨家庭对"独二代"成长的作用和影响机制,关注"独二代"的内心感触等问题有待进一步加强。
- 李清清王小红
- 关键词：独二代家庭教育隔代教育
