王公平
- 作品数：8 被引量：23H指数：3
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- 相关领域：文化科学哲学宗教一般工业技术更多>>
- 核心力量在实心球前掷训练中的理论分析与实证研究被引量：8
- 2012年
- 核心力量主要是针对人体核心区域的核心肌群部位进行训练,特别是对那些位于人体深层部位小肌肉群训练。对体育高考生核心力量的训练有利于提高他们实心球前掷的成绩。通过对泗阳县2010年、2011年和2012年三年四所学校体育高考生实心球成绩进行统计分析,结果发现:对核心区域核心力量训练与实心球成绩有显著的正相关,人体克托来指数与实心球成绩有显著的正相关,同时探讨了核心力量训练在实心球前掷训练中的实际意义,并给以一些对策与建议。
- 王公平
- 关键词：实心球体育高考生
- 高职院校体育教师情绪工作影响因素的相关研究被引量：7
- 2010年
- 依据Hochschild情绪工作理论,通过对64名高职院校体育教师问卷调查,探讨了人口学变量和学校性质、收入、课时量等与高职院校体育教师情绪工作三个因子之间的关系。结果发现:高职院校体育教师在情绪工作三个维度上存在着显著差异;表面行为大于主动深度行为和被动深度行为;高职院校体育教师的性别、教龄、课时量、职称、学校性质、婚姻状况、收入等变量在情绪工作的各维度上都表现出显著差异;高职院校体育教师的学历变量与情绪工作的各维度没有显著差异。
- 王公平杨健
- 关键词：高职院校体育教师情绪工作影响因素
- 对中学体育教师自我效能感影响因素的调查被引量：4
- 2010年
- 体育教师是学校体育教学活动的直接实施者,担负着增强青少年体质、促进青少年身心健康的重要任务。体育教师的自我效能感是直接影响体育教学效率的个体心理特征,是影响体育教学效果的教师因素中最直接、最具效力的因素。对中学体育教师个人一般自我效能感和一般教学效能感的因素进行了调查与分析。
- 王公平刘青
- 关键词：体育教师自我效能感中学教师
- 五年制高职学生一般自我效能感对心理健康的影响探究——以人际信任为调节变量被引量：2
- 2020年
- 五年制高职是一个特殊的教育阶段,这个阶段的学生缺乏自信,自我效能感较低。探讨五年制高职学生一般自我效能感和人际信任对心理健康的影响,有助于学生一般自我效能感的提升,克服“信任危机”,从而提高学生的心理健康水平。
- 刘文华江伟李淑芬王公平
- 关键词：一般自我效能感人际信任心理健康五年制高职学生
- 高职院校体育教师职业压力状况的调查研究被引量：2
- 2010年
- 采用问卷调查法对64名高职院校体育教师职业压力状况进行了分析,在对研究结果进行讨论分析的基础上,探讨了高职院校体育教师职业压力的现状和成因,并提出了如何缓解高职院校体育教师职业压力的相关建议。
- 王公平刘青
- 关键词：高职院校职业压力源
- 不同体育项目成绩对学业自我效能、成就目标定向影响的实验研究
- 2014年
- 通过12周对90名不同体育成绩的7年级学生进行实验研究,探讨出不同体育学业成绩对学业自我效能、成就目标定向之间的有一定的影响关系.结果表明:(1)体育学业成绩与学业自我效能和成就目标定向互有预测作用.(2)优秀组、中等组与学困组在学业自我效能学习能力维度上达到非常显著差异水平,在学习行为维度上没有差异.(3)优秀组、中等组与学困组在成就目标定向掌握趋近维度和成绩回避维度均达非常显著差异.在掌握回避维度上没有显著差异,在成绩趋近维度仅在后测部分优秀组与学困组有显著差异,其余组没有差异.(4)优秀组与中等组在学业自我效能、成就目标定向各维度上均没有差异.
- 王公平朱小江
- 关键词：学业成绩学业自我效能成就目标定向
- 认知内容在中学体育课程中的价值论证
- 2011年
- 一、概念的界定和阐述
体育课程的属性和功能能够满足学生认知内容发展的需要，这包含两方面的涵义：其一学生认知内容发展是一种客观需要；其二体育课程本身内含增进学生认知内容发展的属性和功能。从不同视角看，心理学从健康的视角对认知内容的定义进行了归纳。
- 王公平杨健
- 关键词：体育课程心理学
