王义谋
- 作品数：12 被引量：50H指数：5
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- 转变三个观念 抓好六项工作 培养合格高职人才
- 2003年
- 我校于1994年试办五年制高职教育,1999年转制为高等职业技术院校,2002年已建成包括3个国家级重点专业和4个省级重点专业的6个系共20个专业,办学规模由最初的200名学生的高职部发展到现在的近6 000人的高职院校,办学条件不断改善,教育教学质量稳步提高,毕业生就业率保持在98%以上.回顾举办高职的工作历程,我们的主要做法是:转变三个观念,抓好六项工作.
- 王义谋
- 关键词：高职教育质量观教学计划
- 借鉴ISO9000建立高校教学质量监控体系被引量：1
- 2002年
- ISO9000是国际质量标准化组织公布的质量管理和质量保证系列标准,在我国的企业界推行多年,而在教育界也可以推 行,并且有必要推行。文章设计了监控的组织体系框图,分析了监控客体的要素,列出主要程序文件和实施的两种方式。
- 陈良政王义谋张海峰
- 关键词：ISO9000教育
- 高职教育研究中要处理好的四对关系被引量：5
- 2005年
- 一、处理好校本课题与学科建设课题的关系
校本课题是指在学校的实际工作中产生的必须解决的教育科学问题.学科建设课题是指围绕"高职教育学"这一学科的理论体系进行各种研究的专门课题.二者存在着交叉关系.校本课题中有些属于"高职教育学"中的内容,而且是当前急需解决的问题,如专业设置问题、课程建设问题.有些属于"高职教育学"学科范围以外的内容,如"高技能"形成问题、招生就业问题、学校管理问题、分配制度问题等等,是不得不研究的问题.如果把研究的范围扩大一点,这些又都是教育科研的内容,有的属于教育心理学范畴,有的属于教育管理学范畴.这些问题的研究,不但为学校工作的顺利开展提供了理论指导,也为高职教育学科建设提供了丰富的理论依据.
- 王义谋
- 关键词：校本课题学科建设高等职业院校教育科学研究
- 高职院校开展院校研究的理论探讨被引量：7
- 2005年
- 院校研究以院校为研究对象,对本校进行客观的实情分析,为学校管理提供有效的咨询,为本校的生存、发展出谋献策。在高校的办学自主权迅速扩大的今天,高职院校更需要院校研究,需要实现院校研究的制度化。
- 王义谋张海峰
- 关键词：高职院校学校管理制度化办学
- 加入WTO与高职教育的改革和发展被引量：1
- 2002年
- 我国入世以后,高职与中职教育将面临新的机遇和挑战。本期集中发表三篇文章,叙述WTO中有关教育服务业的规定;入世后带来的发展机遇与提出的严峻挑战;高职与中职要关注的改革举措。供各校探讨这个热点问题时作参考。
- 王义谋陈美红
- 关键词：入世高等职业教育教育发展WTO
- 职教教材质量评价指标体系的基本架构被引量：5
- 2004年
- 我国的职业技术教育这些年发展很快，相应地职业技术类教材的建设工作发展也相当迅速，职业教育的教材体系正在逐渐形成，这为进一步推进我国职业教育事业的发展、充分有效地组织教学实施提供了基本的条件。但是我们也注意到，与快速的教材建设形成对比的是，职业技术教育教材质量的评价工作相对滞后，就教材质量的本质与内涵仍缺乏深入而有效的研究。
- 刘越刘勇王义谋程川吉张海峰
- 关键词：教材质量教材评估职业技术教育
- 高等职业教育学的功能定位与理论建设被引量：2
- 2003年
- 对高等职业教育学的功能进行准确定位十分关键。教育学科现状决定了高等职业教育学应定位为基础理论学科。这种定位有其现实必要性。应通过强化学科意识、规范专有语言、整合现有理论来加强高等职业教育学的学科建设。
- 张海峰王义谋王丽娟
- 关键词：高等职业教育教育学学科建设
- 加入WTO与高职教育的改革和发展被引量：9
- 2002年
- 加入WT0,我国经济发展面临新的形势,高职教育也面临新的机遇和挑战.要了解和掌握WT0有关教育服务的规定,分析"入世"对高职教育带来的机遇和挑战,加快改革步伐,促进高职发展.
- 王义谋陈美红
- 关键词：WTO教育观念思想教育高等职业教育
- 高职院校“院校研究”的困境与出路被引量：3
- 2007年
- 院校研究在高职院校遭遇的困境表现为三点,一是高职院校的研究机构尚不健全;二是教育研究力量薄弱;三是学校领导对院校研究不够重视;"外控制度"和"行政主导"是产生这种困境的根本原因。要走出这种困境,必须构建高职院校的法人治理结构,加大院校研究的宣传力度,强化院校研究机构的建设。
- 王义谋张海峰王丽娟
- 关键词：高职院校院校研究
- 论高职院校的制度创生被引量：5
- 2005年
- 制度创生是指为解决追求组织目标过程中出现的问题,以一种更有效的制度替代原有制度的过程。高等职业教育特色的形成和发展,不仅依赖于政府提供的制度环境,更取决于高职院校内部制度的创生与发展。高职院校的制度创生必须克服“外控制度”和“行政主导”的制约,构建一种既能适应外部环境又能符合自身目标的制度结构。
- 张海峰王丽娟王义谋
- 关键词：高职院校传统高校高职院校创生外部环境教育特色控制度
