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主题

  • 6篇高校
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  • 2篇课堂效果
  • 2篇教学管理
  • 2篇辅导员
  • 2篇辅导员职业
  • 2篇辅导员职业化
  • 2篇高等教育

机构

  • 13篇北京工业大学

作者

  • 13篇武锦婷
  • 2篇李悦
  • 2篇王玲
  • 2篇李炎锋
  • 1篇王海燕
  • 1篇郭明珠
  • 1篇杨璐
  • 1篇王志刚
  • 1篇乔爱科
  • 1篇胡玉转
  • 1篇赵艳
  • 1篇赵正艳
  • 1篇张文学
  • 1篇杨帆
  • 1篇徐笑然

传媒

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年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2006
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高校辅导员职业化建设研究
辅导员职业化建设是保障辅导员队伍发展,提高高校学生政治思想工作实效性的有效途径。高校应建立选拔、考核、培训、奖惩、晋升等一系列长效机制,实现高校辅导员向职业化方向发展。
武锦婷
关键词:高校辅导员高等教育职业化
文献传递
高校班级网络化管理的几点思考
通过对高校传统班级管理模式缺陷扣网络新技术优势的剖析,提出建立网络化班级管理的原则和新思路,以此实现班级管理的民主化、科学化,为大学生的全面成长提供良好的班级管理环境。
武锦婷
关键词:网络环境班级管理
文献传递
高校本科新生心理压力来源与特征分析被引量:2
2014年
通过发放问卷和个体调查的方式对大学本科新生的心理压力来源进行调查研究。分析了本科新生的心理压力特征,重点包括生源地、性别以及院系因素等。在调查结果的基础上,从学生工作者的角度出发,针对本科新生体现出来的心理压力提出应对方式。
杨璐武锦婷徐笑然张文学
关键词:心理压力本科新生
从教学管理角度谈大学生课堂效果的提高
从分析高校到课率以及隐性逃课原因入手,提出课堂教学管理是解决学生课堂学习效果的最直接和最关键的因素,并从教师的自身认识、教学素质等方面提出一些具体有效的措施来提高课堂教学效果。
李炎锋王玲武锦婷李悦
关键词:教学管理逃课
文献传递
高校辅导员职业化建设研究
辅导员职业化建设是保障辅导员队伍发展,提高高校学生政治思想工作实效性的有效途径。高校应建立选拔,考核、培训、奖惩、晋升等一系列长效机制,实现高校辅导员向职业化方向发展。
武锦婷
关键词:高校辅导员高等教育政治思想工作职业化建设
文献传递
土木工程专业本科人才综合素质培养的探索与实践
本文主要阐述培养土木工程专业本科人才综合素质的现实意义。要培养高素质的工程应用型人才,应在打好专业基础知识的同时,着重工程应用能力、创新能力、经济管理素质、社会人文素质及社会责任感等综合能力的锻炼和提高。
武锦婷
关键词:本科教育土木工程专业工程应用型人才社会责任感
文献传递
生物医学工程专业毕业生就业情况的SWOT分析及对策研究
2024年
我国生物医学工程(biomedical engineering,BME)专业教育发展迅速,每年均有大量的BME毕业生涌入社会,就业形势不容乐观。本文以北京工业大学BME专业为例,依据该校2019—2023年五届毕业生的就业数据和毕业生访谈调研情况,对该专业毕业生的毕业去向情况进行整理,分析该校BME专业本硕博不同阶段毕业生的就业特点。SWOT分析法可以理性、清晰地分析就业形势,为高校制定就业策略提供有力支撑。本文运用SWOT分析法,剖析该专业毕业生就业过程中的优势(strengths)、劣势(weaknesses)、机会(opportunities)和威胁(threats),并在此基础上提出通过开展学业辅导、就业指导、实践教学改革、访企拓岗、校企联合、建立国际化人才培养模式等策略,为高校提升人才培养质量,提高就业率和就业质量提供新思路。
武锦婷乔爱科
关键词:生物医学工程毕业生就业SWOT分析
高校班级网络化管理的几点思考
通过对高校传统班级管理模式缺陷和网络新技术优势的剖析,提出建立网络化班级管理的原则和新思路,以此实现班级管理的民主化、科学化,为大学生的全面成长提供良好的班级管理环境。
武锦婷
关键词:网络高校班级
文献传递
从教学管理角度谈大学生课堂效果的提高
从分析高校到课率以及隐性逃课原因入手,提出课堂教学管理是解决学生课堂学习效果的最直接和最关键的因素,并从教师的自身认识、教学素质等方面提出一些具体有效的措施来提高课堂教学效果.
李炎锋王玲武锦婷李悦
关键词:课堂效果教学管理
文献传递
中华优秀传统文化融入高校家庭经济困难学生积极心理培育工作探究
2023年
家庭经济困难学生不良情绪的产生,从某种意义讲,就是不能处理好人内心的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐而引起的心理失调。中华优秀传统文化源远流长,是中华民族宝贵的精神财富,其蕴含的“知行合一”“和而不同”“天人合一”哲学思想对家庭经济困难学生的积极心理品质的培育起到积极引导作用。教育工作者通过课堂教学、实践活动、心理辅导等教育环节将中华优秀传统文化融入资助育人工作中,为探索高校家庭经济困难学生积极心理品质培育工作提供新思路。
武锦婷赵正艳
关键词:中华优秀传统文化积极心理品质家庭经济困难学生
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