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梁光明

作品数：5 被引量：2H指数：1
供职机构：华容县第一中学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 4篇互动
  • 4篇教学
  • 2篇生物教学
  • 2篇师生
  • 2篇师生互动
  • 2篇课程
  • 2篇互动合作
  • 2篇教师
  • 1篇新课程理念
  • 1篇性学
  • 1篇学生思维
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇以问题为中心
  • 1篇以学生为本
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇有效性
  • 1篇知识
  • 1篇知识体系
  • 1篇生物复习

机构

  • 5篇华容县第一中...

作者

  • 5篇梁光明

传媒

  • 2篇中学生物教学
  • 2篇当代教育论坛...
  • 1篇教师

年份

  • 1篇2008
  • 3篇2005
  • 1篇2004
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
提升互动教学有效性的实践与思考
2008年
《普通高中生物课程标准》强调以学生为中心，倡导互动合作教学方式。在这一理念指导下，不少教师在教学中都做了或深或浅的探索。但在公开课、比武课、示范课中往往出现这样的现象：为了追求热闹非凡的互动氛围，教师把教材上的内容转换成一个个小问题，按一定顺序抛给学生，但每个问题都用不着“跳一跳，摘桃子”的思考便可在课本上找到现成的答案。
梁光明
关键词：教学有效性以学生为中心生物课程标准互动合作公开课
新课程理念下习题教学的实践与探索
2004年
梁光明
关键词：课程理念习题教学师生互动生物教学
研究性学习“师生互动合作模式”被引量：1
2005年
梁光明
关键词：研究性学习师生互动教师
让生物试卷讲评课活起来被引量：1
2005年
有效的试卷讲评能使学生扫除盲点，填补漏洞，完善知识结构，促进学生对知识的深化理解，发展其能力。同时还可以让每一位学生看到自己的长处，激发学习热情。可见，试卷讲评也是生物教学的重要组成部分。但是，不少教师把讲评看成是自己的专利，习惯于从第一题依次讲到最后一题，没有重点，没有层次，没有针对性，课堂气氛沉闷。这在很大程度上抑制了学生思维，课堂效率自然较低。
梁光明
关键词：试卷讲评学生思维生物试卷讲评课生物教学教师
互动合作生物复习教学的思考
2005年
梁光明
关键词：复习教学互动合作以问题为中心以学生为本知识体系
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共1页<1>
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