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杨宁

作品数：4 被引量：8H指数：2
供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇德育
  • 2篇学校德育
  • 2篇日本德育
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 1篇德育课
  • 1篇德育课程
  • 1篇学校教育
  • 1篇人际
  • 1篇人际关系
  • 1篇少年
  • 1篇少年学生
  • 1篇社会
  • 1篇社会背景
  • 1篇青少年
  • 1篇青少年学生
  • 1篇全球经济
  • 1篇文化
  • 1篇文化背景

机构

  • 4篇华中师范大学

作者

  • 4篇杨宁
  • 1篇曲抒浩

传媒

  • 2篇素质教育大参...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇教育探究

年份

  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
价值多元化社会背景下的日本德育课程改革被引量：3
2007年
纵观日本的德育课程改革和发展,其学校德育作出了很多努力来适应日本价值多元化的社会背景.主要体现在以下几个方面.
杨宁曲抒浩
关键词：学校德育课程改革社会背景
后现代主义对我国学校德育的启示被引量：3
2006年
后现代主义是20世纪后半叶产生于西方社会的一种哲学和文化思潮,它的一些观点和主张对我们今天的学校德育有很深的启示。后现代主义对科学理性的批判、对现代性的反思、强调多元化等观点提醒我们以新的观念和视角来审视学校当前的德育,从而促使其获得更好地发展。
杨宁
关键词：后现代主义德育
通过合作学习促进学生的同伴关系被引量：2
2005年
同伴关系是学生人际关系中非常重要的一个方面，良好的同伴关系对青少年学生的发展具有积极的作用，在学生之间建立这样的关系应该是学校教育的目标之一。合作学习是培养学生同伴关系的一种有效的教学策略。合理、恰当地运用合作学习方法，能有效促进学生同伴关系的良性发展。
杨宁
关键词：合作学习方法青少年学生人际关系学校教育教学策略
价值多元化背景下的日本德育课程改革
2006年
20世纪后半期，全球经济开始了一体化的进程；经济的交流、合作也促进了文化、教育领域内的交流。为适应价值多元化的文化背景，日本的德育课程在目标、内容、评价等方面进行了一系列改革。
杨宁
关键词：课程改革德育课程全球经济文化背景教育领域
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