李科
- 作品数：51 被引量：168H指数：8
- 供职机构：中南大学湘雅医院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金国家自然科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- VEGF表达对原发胃肠恶性淋巴瘤预后的影响被引量：1
- 2010年
- 目的:探讨原发胃肠恶性淋巴瘤中VEGF的表达及其对预后的影响。方法:应用SABC免疫组织化学方法检测35例原发胃肠恶性淋巴瘤患者肿瘤组织中VEGF的表达情况,结合临床资料分析VEGF表达程度对预后的影响。结果:35例原发胃肠恶性淋巴瘤患者中,VEGF表达阳性率88.7%,强阳性(包括++和+++)表达率37.2%,VEGF表达程度与分期正相关,与年龄、性别无关。VEGF弱表达组中位生存时间为20个月,VEFG强阳性表达组中位生存时间为12个月,采用Kaplan-Meler分析,LogRank比较,两者有显著性差异。结论:VEGF的表达和原发胃肠恶性淋巴瘤患者生存时间有关,对预后的判断有一定的指导意义。
- 谢琳沈丽达于璐李杨杨继岚李科李建军
- 关键词：胃肠肿瘤预后
- 438名医学生一般自我效能感调查分析被引量：6
- 2014年
- 目的调查医学生自我效能感现状,为提高医学生心理健康教育工作质量提供依据。方法采用问卷调查法对438名医学生进行问卷调查。测评工具为学生一般资料调查表及一般自我效能感量表。结果医学生自我效能感平均得分(2.58±0.46)分;性别、年龄、小学学校、初中及高中学校级别、幸福感与其总体自我效能感有显著相关性(P<0.01),初中学校、高中学校、专业、家庭收入与总体自我效能感无明显相关性(P>0.05)。结论我校学生的一般自我效能感较低,应根据医学生自我效能感状况及影响因素,采取针对性的专业教育、健康教育和心理干预措施,提高医学生学习成绩、临床技能,从而提高其自我效能感。
- 龙庭凤沈丽达李云霞李科胡凤娣
- 关键词：医学生一般自我效能感心理干预
- 原发胃肠恶性淋巴瘤VEGF、MVD表达及相关性研究
- 谢琳沈丽达于璐李科李云霞等
- 原发胃肠恶性淋巴瘤的治疗主要是以手术，放疗，化疗为主，该病的临床表现、病理、治疗反映、预后都有很大的差异，有一部分病人治疗效果差，出现复发、耐药，成为治疗的难点。国外曾有少量VEGF与恶性淋巴瘤相关性的报道以及抗VEGF...
- 关键词：
- 关键词：药物治疗
- 肿瘤内科临床教学中的伦理问题探讨被引量：6
- 2012年
- 探讨在肿瘤临床诊疗及对医学生的临床实践教学中,如何处理好肿瘤内科治疗与医学伦理的关系。
- 沈丽达谢琳李科李云霞
- 关键词：肿瘤内科临床教学生命伦理
- 原发胃肠恶性淋巴瘤中VEGF和MVD的表达被引量：3
- 2010年
- 目的探讨血管内皮生长因子(VEGF),微血管密度(MVD)在原发胃肠恶性淋巴瘤中的表达。方法应用免疫组织化学方法检测35例原发胃肠恶性淋巴瘤患者肿瘤组织(肿瘤组)和距离肿瘤5cm癌旁组织(对照组)中VEGF的表达和MVD计数。结合临床资料进行统计学分析。结果肿瘤组VEGF强阳性表达率以及MVD数值明显高于对照组(P<0.01)。VEGF的表达与MVD呈正相关(P<0.05)。结论VEGF在原发胃肠恶性淋巴瘤中有较高的表达,在原发胃肠恶性淋巴瘤中VEGF的表达和MVD之间呈正相关。
- 谢琳沈丽达张灿珍魏万里杨继岚李杨李科于璐
- 关键词：血管内皮生长因子微血管密度
- 案例教学法在临床肿瘤内科教学中的应用研究被引量：14
- 2014年
- 目的:探讨在肿瘤内科临床教学中应用案例教学法的意义。方法:选昆明医科大学临床医学专业肿瘤方向学生为研究对象,研究组学生在必修课临床肿瘤内科学大课授课和临床实习中分阶段开展案例教学法。对照组沿用传统教学方法。教学前后均进行问卷调查,同时统计授课学期期末考试和实习后临床肿瘤内科出科考试成绩。结果:通过一学期的案例教学法授课,研究组学生对肿瘤专业的兴趣有明显增加;两次期末考试研究组学生成绩较对照组学生成绩好,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:案例教学法可激发学生的学习兴趣,对临床肿瘤内科学的授课有促进作用;案例教学法在临床肿瘤内科学教学中应用收到了较好的教学效果,值得推广和借鉴。
- 沈丽达谢琳龙庭凤李科邓明佳李云霞杨继岚
- 关键词：案例教学法临床肿瘤学
- 基于网络环境下Webquest 教学模式用于肿瘤姑息医学科临床教学探讨
- 2020年
- 目的探讨肿瘤姑息医学科临床教学中应用Webquest教学模式对教学质量的影响。方法以“晚期肺癌的综合治疗”病例为例在临床教学中应用Webquest教学法。基于微信平台为载体的Webquest网络教学。结果与结论Webquest教学模式的应用有助于有效延伸课堂的空间和时间,以及更多地讨论和合作交流的空间,有效拓展教师教学和学生学习的空间和范围,学生能更牢靠地掌握医学知识,调动学生积极性,培养临床思维能力;优化教学结构,并有助于教师整体素质的提高。
- 李科吕晋琳庄莉
- 关键词：WEBQUEST教学模式临床教学
- 双语教学在肿瘤内科实习教学中的应用研究
- 2011年
- 随着高新科技的广泛应用，国际化交流日益增多，现代社会对于精通外语的专业人才的需求增加。医学的进步和发展更离不开与国际间的交流与合作，因此，对于医学工作者来说，在熟练掌握专业知识的基础上，具备较高的外语水平，能够流畅地进行专业交流，及时了解国际动态，吸收学习先进技术，提高自身医疗水平，开展国际间合作是十分重要的。我校近年也开展了多种形式的双语教学。现简要介绍双语教学在肿瘤内科实习中的应用。
- 谢琳沈丽达李杨李科杨继岚
- 关键词：双语教学肿瘤内科
- 胃癌与MLVD的相关性研究被引量：1
- 2011年
- 目的:检测胃癌患者肿瘤组织微淋巴管密度(micro-lymphatic vessel density,MLVD)的表达,分析MLVD与年龄、性别、肿瘤组织分化、淋巴结转移、分期等的关系,探讨抗淋巴管生成治疗的可能性。方法:收集胃癌术后标本及同一患者肿瘤边缘和距离肿瘤5 cm以上的正常组织标本,采用免疫组化方法测定肿瘤组织、肿瘤边缘和正常胃组织MLVD值,并结合临床及病理资料,分析MLVD值与年龄、性别、肿瘤组织分化、淋巴结转移、分期等的关系。结果:胃癌边缘组织MLVD显著高于正常组织及胃癌组织。胃癌边缘组织MLVD与胃癌的分期显著相关(P<0.01)。胃癌边缘组织MLVD与淋巴结转移相关(P<0.05),但与年龄、性别、肿瘤组织分化无明显相关性(P>0.05)。胃癌组织MLVD与胃癌的分期相关(P<0.05)。胃癌组织MLVD与淋巴结转移相关(P<0.05)。但与年龄、性别、肿瘤组织分化无明显相关性(P>0.05)。结论:胃癌组织边缘的MLVD显著高于胃癌组织及正常组织,且与淋巴结转移、临床分期有关,其MLVD的增加可能与胃癌的侵袭及转移相关。胃癌组织中MLVD的检测可作为评估胃癌淋巴结转移、判断胃癌生物学行为及预后的指标之一。
- 邓明佳李科张丽娟沈丽达
- 关键词：胃癌MLVD恶性肿瘤
- 基于网络环境下CBL联合PBL在肿瘤内科临床教学中的应用被引量：13
- 2017年
- 目的:探讨在肿瘤内科临床教学中基于网络环境下的CBL联合PBL教学模式的应用。方法:在临床教学中应用CBL联合PBL教学法,并借助网络学习,观察效果。结果:实习生基础知识、操作技能2项测试,实习后成绩均优于实习前。结论:基于网络环境下的CBL联合PBL教学模式的应用有助于学生更牢固地掌握医学知识,培养临床思维能力,调动学生的积极性;规范了教学流程,并有助于教师整体素质的提高。
- 李科汪矗谢琳杨芳曾佳佳杨润祥
- 关键词：CBLPBL肿瘤内科临床教学
