易雪冰
- 作品数：10 被引量：36H指数：2
- 供职机构：长沙教育学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理电子电信更多>>
- 基于移动媒体的学习环境设计
- 2015年
- 学习环境直接影响学习者平时的学习生活，而一些新的理论、工具、资源的出现又会影响学习环境的重构。随着近几年移动媒体的迅速发展和普及，在教育领域中逐渐出现了一种有移动媒体参与的新型学习环境，本文将探讨如何更好地利用移动媒体来重构新的学习环境，以促进学习者的学习。
- 易雪冰
- 关键词：移动媒体学习环境数字化
- 教师信息技术培训自主训练模式的构建被引量：25
- 2004年
- 教师信息技术培训是教育信息化与教育现代化的首要任务 ,但目前我国教师信息技术技能严重缺乏 ,信息技术在教学资源与过程中的应用层次与应用水平很低 ,教师信息技术培训中的问题不少 ,效果并不理想 ,信息技术培训的任务相当艰巨。在分析培训现状的基础上 ,作者对已经立项成课题的“分散型教师信息技术自主训练模式”
- 杨平展张青易雪冰
- 关键词：教师信息技术培训
- 网络教学与新课程改革
- 2004年
- 课程改革和网络教学是当今教育界全面推进素质教育后的两大变革 ,网络教学和课程改革互为基础 ,互为前提 ,网络教学的诞生给我们的教育注入了无限活力 ,也给我们传统教育带来了挑战 ,课程改革呼唤网络教学 ,而同时课程改革的推进也促进了网络的建设和网络教学的完善。只有两者的有机结合 ,才能进一步深化课程改革。
- 易雪冰
- 关键词：网络教学新课程改革
- 教研训一体化区域性实践:缘起、路径与策略
- 2024年
- 数字化转型背景下教师教育的创新与变革是当前的热门议题。本研究将研修支持共同体支持下教研训一体化推进作为区域教师发展的一种解决方案。基于成人学习理论,梳理了教师学习的特点;基于系统理论阐述了教学、教研和培训之间的关系,探讨了教研训一体化的必要性;构建了教研训一体化实施模型,并在研修支持共同体支持下,开展了行动研究。从实践中提炼了几条基本策略,即:基于系统思维与共情意识,构建经验交互的活动序列;基于理念方法和技术引领,搭建学员学习的支架系统;基于团队实践与研训支持,促进反思性实践持续发生;基于环境建设与数据赋能,促进学员经验的不断扩充;基于自我反思与专家引领,促进学员实践智慧的形成。本研究致力于探索教师培养路径方法的创新,旨在为教师专业发展提供可复制、可推广的实践经验。
- 曾召文许惠芝谢刚易雪冰
- 关键词：教师专业发展
- 基于混合学习的中小学信息技术项目化教学模式初探被引量：1
- 2015年
- 随着“互联网＋”思维的提出，各行各业都在尝试利用通信技术和互联网平台，实现与互联网的深度融合，创生Web2．0时代下的新形态。在这种大环境下，“互联网＋教育”应运而生，教育的视野由此跳出了一校、一师、一室的传统模式，线上、线下相结合的混合学习逐渐引起人们的关注。项目化教学作为推动学生深度学习的一种方式逐渐成为研究的热点，然而在传统模式信息技术课堂下实施起来举步维艰，将传统教学和网络平台结合的混合学习为项目化教学提供了一条出路。随着教育信息化的稳步推进，各种网络教学平台层出不穷，如Moodle、Sakai、LAMS、Claroline等等，为中小学信息技术课程开展项目化教学提供了良好的条件。
- 易雪冰曾召文
- 关键词：项目化教学网络教学平台
- 混合学习视域下初中信息技术项目化教学行动研究被引量：5
- 2017年
- ＂互联网＋＂催生了教育的变革,中小学信息技术教育迫切需要冲破常规教学方式的桎梏和局域网的束缚。本文通过对基于混合学习理论和Moodle平台支持的项目化教学进行行动研究,求证了该教学方式对提高学生信息素养的有效性,揭示了项目活动内容、流程与组织形式对教学效果的影响,提出了项目化教学的突破口在课外。本研究旨在为依托项目化教学培养学生信息素养和变革新形态下的学习方式提供参考依据。
- 易雪冰曾召文
- 关键词：行动研究法项目化教学MOODLE
- 基于拆分重构策略的信息技术课程资源库的研发
- 本文引出两个必将在资源库建设领域中流行的理念：学习对象和拆分重构，以此作为研究信息技术课程资源开发的切入点和创新之处。
学习对象是一种可重用的数字化教学构件，作为面向对象的计算机科学思想在教育技术领域中的方法延...
- 易雪冰
- 关键词：信息技术课程资源库面向对象教育技术知识网络
- 文献传递
- 影响网络远程教学质量的要素分析被引量：1
- 2013年
- 网络远程教学因其覆盖范围的广泛性，教学模式的交互性以及信息传播的快捷性，使其在现代教学进程（特别是成人培训）中发挥着日益重要的作用，师与生、教与学相互依存、相互影响、相互配合，形成一种教学过程中的良性互动关系。本文从网络环境下教学模式、内容呈现方式、评价反馈，对影响网络远程教学质量的要素进行了分析述评。
- 易雪冰
- 关键词：远程教学教学模式知识呈现教学质量
