庞学光
- 作品数：117 被引量：977H指数：16
- 供职机构：天津大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家社会科学基金天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 浅谈教室内部的物质环境设计被引量：4
- 2001年
- 庞学光张波
- 关键词：教室物质环境教育功能空间环境
- 论儿童哲学课程在中国的普及被引量：14
- 2009年
- 儿童哲学课程在中国的普及面临着:西方的儿童哲学主要表现为学科课程,缺乏相关的必要性和可能性研究;我国缺乏追求理性和培养未成年人理性思维的传统;各级教育机构在校本课程开发上缺少合作等问题。而康德对"知性"能力的阐述,当代心理学对"灵商"的挖掘,则为儿童哲学在中国的普及提供了重要的理论基础,为树立相应的学校教育观念指明了方向。
- 张建鲲庞学光
- 关键词：儿童哲学知性灵商校本课程教育哲学
- 我国高等职业教育评估:现状、问题及改进策略被引量：17
- 2014年
- 自2003年教育部启动高职高专院校人才培养工作水平评估,至今已有十余年时间。分析评估实践发现,当前的评估存在如下问题:"行政化"倾向、评估价值取向的偏差和异化、评估模式单一和固化、高职院校"内生评估动力"缺失。需进行如下改进:由"主导者"变为"引导者"和"宏观调控者";调整评估价值取向;构建多元化、动态生成的高等职业教育评估体系框架;培育积极健康的高等职业教育评估文化。
- 孙翠香庞学光
- 关键词：高等职业教育教育评估
- 激荡中的沉淀:沉思教育学的原理与应用被引量：7
- 2012年
- 面对浮躁的美国教育环境,沉思教育学基于佛道之"正念"和"冥想"的哲学理念,强调将"有意识性"、"此时此刻性"、"非判断性"和"聚焦性"目标应用于教育实践,进而在教学中实现"深度学习"、关照"整个人"和媾连"生活"。沉思教育学的理论与实践,对于当代中国教育也有一定的启迪意义和借鉴价值。
- 陈鹏庞学光
- 关键词：冥想
- 关于天津市示范高中校建设的调查与思考
- 2002年
- 庞学光亢晓梅
- 关键词：中等教育教育结构教育观念教学改革信息化建设
- 职业能力培养与个体幸福——职业幸福观视野下的职业教育反思被引量：4
- 2012年
- 当前,职业教育领域对"职业"和"职业能力"的误读,出现了培养目标功利化、课程内容工具化、教学过程还原化的倾向,导致了职业能力培养对幸福的疏远。本文提出"职业幸福观",探讨职业知识的习得、职业技能的训练和职业能力的提升与个体幸福的内在关系,探讨知识的本质和技能技术的价值,思考职业人培养的方式方法与职业教育的终极导向,以真正实现"以人为本的职业教育"成为创造和成就学生个体幸福的家园。
- 王浪庞学光高涵
- 职业教育治理:从单维管理到多元共治被引量：17
- 2016年
- 传统的单维管理模式造成了职业教育参与主体话语权的缺失,权责失衡,利益表达途径不畅通,导致行业企业参与职业教育缺乏动力、信心和积极性;资源整合的低效,影响了职业教育人才培养质量及其应然价值的体现。在新时代背景下,从职业教育内外部环境看,职业教育的治理客观上要从单维管理过渡到多元共治。有必要从制度的视角分析、厘清职业教育治理的主体、职能及其权责关系,并建立职业教育多元共治的制度框架。
- 陶军明庞学光
- 关键词：多元共治
- 创造教育的培养目标与学科课程的改革方向被引量：16
- 2001年
- 创造教育的培养目标应该是形成主体的创造性人格 ,而不是构成创造性人格的个别或部分因素的发展 ;实现创造教育培养目标的学科课程的“课”应该包括哲学、科学和艺术三种实体性精神文化 ,学科课程的“程”应该呈现为螺旋式上升的轨迹 ,即形成一套螺旋式的每一教育阶段都包括哲学。
- 庞学光
- 关键词：创造教育学科课程课程系统课程改革
- 人文精神:教育活动的活的灵魂——对“古淑红现象”的理性思考被引量：1
- 1999年
- 一个中师毕业六年来一直被公认为“能力不强”的“补考级”教师,却能获得公认的优异的教育教学成绩。这一发生在天津市红桥区邵公庄小学青年女教师古淑红同志身上的教育教学能力与教育教学效果之间的反差现象,就是目前在天津市教育界几乎无人不晓、为新闻媒介和教育行政部门广泛关注的“古淑红现象”。这一现象颇耐人寻味,而越是耐人寻味的现象。
- 庞学光
- 关键词：教育活动人文精神实证科学学生主体性卡尔·罗杰斯
- 教育的职业服务功能与教育公平被引量：1
- 2011年
- 教育的育人功能和筛选功能确定了个人职业能力的适应方向、限定了个人职业选择的空间,其所体现的是教育的职业服务功能,被认为可能直接导致教育结果的不公平。鉴于社会专业化人才需要和职业竞争的现实,职业导向下的教育结果不公平是不可避免的。对此,应通过制度设计优化来实现教育的过程公平,包括教育竞争标准公平、教育资源分配公平和教育的职业选择过程公平。
- 王博庞学光
- 关键词：教育公平
