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师方媛

作品数:7 被引量:9H指数:2
供职机构:中南大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教文学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇教育
  • 3篇高校
  • 2篇思政
  • 2篇高校思政
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生思政
  • 1篇大学生思政教...
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体时代
  • 1篇新媒体
  • 1篇信息资源
  • 1篇学生思政教育
  • 1篇政工
  • 1篇政教
  • 1篇中介
  • 1篇中介效应
  • 1篇中介作用
  • 1篇视域
  • 1篇思政工作
  • 1篇思政教育

机构

  • 4篇中南大学
  • 1篇湖南第一师范...

作者

  • 4篇师方媛
  • 1篇雷先阳
  • 1篇刘浩
  • 1篇陈瑶

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇中国临床心理...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2016
  • 1篇2014
7 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
贫困地区农村教师职业延迟满足与工作投入的关系:正性负性情绪的中介作用被引量:6
2021年
目的:检验贫困地区农村教师正性负性情绪在职业延迟满足与工作投入之间的多重中介效应。方法:调查贫困地区20~60岁农村教师1176名(男502名,女674名),采用职业延迟满足量表(VDOG)、正性负性情绪量表(PANAS)和工作投入量表简版(UWES-9)调查,运用结构方程模型分析变量之间的关系,采用Bootstrap法检验中介效应的显著性。结果:职业延迟满足、正性情绪、负性情绪、工作投入之间存在显著相关关系(P<0.05)。结构方程模型结果显示,职业延迟满足直接影响工作投入,正性情绪和负性情绪在职业延迟满足与工作投入关系中起中介作用(χ2/df=2.95,RMSEA=0.073,CFI=0.968、IFI=0.968,GFI=0.978,AGFI=0.916);Bootstrap检验结果显示,正性情绪、负性情绪和总中介效应效果量分别为0.254、0.114、0.368。结论:正性情绪和负性情绪在贫困地区农村教师职业延迟满足与工作投入间存在并行多重中介效应。
师方媛任玉嘉雷先阳
关键词:农村教师中介效应
新媒体对高校思政教育的推动价值分析——评《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》
2023年
计算机是一种能够打破信息传递的空间局限和时间局限的通讯交流技术,计算机和信息技术的普及使得群众能够以更低的成本获取更多的信息,这使得群众能够实现“足不出户,却知天下事”,拓宽了群众的眼界、增长了群众的见闻,另一方面则是现代媒体推动了信息的传递和共享,国民可以通过线上媒体完成信息的交换,实现“陌生人”之间的无障碍沟通。在多媒体时代,高校要积极探索和创新思政教育方法与模式,推进多媒体技术在高校思政理论课程中的应用,发挥出多媒体在思政教育中的优势,实现思政工作效率的提升。
师方媛
关键词:多媒体时代高校思政教育现代媒体大学生思政教育思政工作
高校思政体系中传统文化教育的研究
2016年
中国传统文化源远流长,博大精深,蕴含着丰富的教育资源。优秀的传统文化对大学生思想政治教育有广泛的积极作用,有助于大学生形成正确的人生观、世界观、价值观,并在生活实践中领悟人生哲理,实现理想。为调动和提高同学们的积极性与创造性,应立足于高校教育实际情况,寻求多种方式方法将优秀传统文化的理念、内容与教育实践结合起来,服务于全面发展高素质人才的培养工作。
师方媛陈瑶
关键词:高校思政传统文化教育研究
传播学视域下高校网络教育信息资源建设研究被引量:3
2014年
随着我国教育信息化建设的持续推进,高校网络教育已经成长为中国教育体系中不可或缺的重要力量。而高校网络教育的发展关键是资源建设,网络教育资源建设的发展成败和发展程度对我国高校网络教育的整体发展意义深远。
刘浩师方媛
关键词:传播学网络教育资源建设
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