宫雪
- 作品数：10 被引量：40H指数：4
- 供职机构：教育部职业技术教育中心研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 国际职业教育研究活动的分析及启示被引量：1
- 2011年
- 职业教育研究是职业教育事业的重要组成部分,具有创新职业教育理论、支撑职业教育决策、指导职业教育实践的重要意义。通过对美国、澳大利亚、欧盟等发达国家和地区国家层面的职业教育研究的主要特征进行分析,就加强和完善我国职业教育研究提出了若干思考。
- 宫雪
- 关键词：职业教育研究
- 职业教育学科建设中的若干理论问题研究被引量：2
- 2012年
- 理论问题研究及理论体系构建是学科建设与发展的基础。立足于职业教育产生与发展的广泛背景,借鉴多学科的理论观点,文章从职业教育学科建设的视角对职业教育的本质、价值、发展等理论问题进行系统化的分析研究并做出了尝试性的回答,并从完善学科理论体系和人才培养制度的角度对职业教育学科的建设与发展提出了建议和思考。
- 宫雪
- 关键词：职业教育学科建设
- 论基于国际经验的职业教育教师标准构建
- 2012年
- 教师标准是教师专业化进程的产物。20世纪下半叶．教师专业化成为全球教师教育改革的主要趋势．许多发达国家与地区陆续制定了教师教育标准、教师专业标准、教师资格标准等旨在加强教师队伍建设、提高教师质量、从而确保教学质量的文件．职业教育教师的有关标准也在这一过程中产生并逐步完善。当前．随着我国职业教育事业改革发展进入内涵提升阶段．职业教育教师队伍建设的重要性日益凸显。
- 宫雪
- 关键词：教师标准职业教育教师专业化教师教育标准教师教育改革教师专业标准
- 我国职业教育学科建设情况的定量研究——基于职教硕士学位论文的文献计量与知识图谱绘制被引量：3
- 2012年
- 职业技术教育学硕士学位论文的选题情况能够在一定程度上反映我国职业教育学科建设的现状。使用定量方法对中国知网全国优秀硕士学位论文库收录的2001～2010年的职业技术教育学专业的硕士学位论文进行文献计量分析和知识图谱绘制,在此基础上对研究主题、研究方法、研究机构等情况进行了分析和讨论,进而对我国职业教育学科建设提出了若干建议。
- 宫雪
- 关键词：职业教育学科建设职业技术教育学硕士学位论文
- 实施双学分课程计划 促进现代职业教育体系形成被引量：1
- 2011年
- 本文认为，国家应实施双学分课程计划，以此建立双学分课程制度，实现不同教育类型、不同教育层次的衔接与沟通，进而促进适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系的形成。
- 邓泽民张扬群宫雪
- 关键词：职业教育教育体系
- 改革开放以来我国职业教育教师政策研究被引量：8
- 2012年
- 职业教育教师是职业教育发展和职业教育质量提高的关键,制定科学、完善的职业教育教师政策体系对于促进职业教育教师队伍建设具有重要意义。通过分析改革开放以来的职业教育教师政策文本可以发现,我国已建立起包括综合性政策、资格与聘任政策、培养培训政策和薪酬与奖励政策在内的职业教育教师政策体系,为提升职业教育教师队伍素质、促进职业教育教师专业化发展发挥了重要推动作用。明确职业教育教师资格要求、更新聘任政策、建立政策评估机制,是职业教育教师政策是健全和完善职业教育教师政策体系的重要内容。
- 宫雪
- 关键词：职业教育教师文本研究
- 中等职业学校教师素质提高计划实施效果分析被引量：10
- 2012年
- 2006年启动的"中等职业学校教师素质提高计划"是我国针对职业教育师资队伍建设,投入力度最大、内容最丰富、影响面最广的一个计划,对于提升职业教育教师队伍整体素质、促进职业教育提高办学质量具有基础性意义。计划实施近5年来,经各方共同努力,完成了预期目标。对该计划的执行效果和取得的经验进行分析和总结,对后续计划的实施具有重要的借鉴价值和实践指导意义。
- 宫雪邓泽民涂三广
- 关键词：师资队伍建设
- 论基于国际经验的职业教育教师标准构建被引量：9
- 2012年
- 构建职业教育教师标准是职业教育事业改革发展和职业教育教师专业化发展的需要。职业教育发达国家在制定职业教育教师标准方面积累了可供借鉴的经验。通过分析美国、澳大利亚、欧盟等国家和地区职业教育教师标准在功能、结构和内容等方面的特点,对构建适应我国职业教育和职业教育教师实际情况的职业教育教师标准的性质、功能定位和结构框架提出了几点思考。
- 宫雪
- 关键词：职业教育教师
- 中等职业学校教师职称制度建设的回顾、分析与展望被引量：4
- 2013年
- 中等职业学校教师职称制度伴随我国专业技术人员管理制度的建立和改革而形成并发展,是职业教育教师管理制度建设的重要内容。在加快发展现代职业教育的新形势下,现行中等职业学校教师职称制度存在的系列设置不够合理、评价标准不够科学、评价机制不够完善等问题凸显出来,难以适应职业教育教师队伍建设的需要,迫切需要改革完善。相应地,健全职称系列、完善评价标准、优化评价机制,是中等职业学校教师职称制度改革的重点。
- 宫雪
- 关键词：教师职称制度
- 中职师资队伍建设:“十一五”总结被引量：2
- 2012年
- 教育大计，教师为本。“十一五”期间，闰家大力发展职业教育，中央财政投入100亿元加强职业教育基础能力建设，其中5亿专项资金用于实施“中等职业学校教师素质提高计划”（后简称“素质提高计划”）。通过该汁划，国家和地方共培训了15万名中等职业学校（含办学特色鲜明、成绩突出的技工类学校）专业骨干教师，其中斟家级培训3万名，省级培训12万名，出国培训1000名。“素质提高汁划”的实施优化了教师队伍的素质结构，有效地推动了教师队伍整体素质的提高，促进了中等职业学校办学质量的改善。
- 涂三广宫雪
- 关键词：师资队伍建设教师素质中职职业教育基础能力建设
