孙月明
- 作品数：5 被引量：72H指数：3
- 供职机构：首都医科大学附属北京天坛医院更多>>
- 发文基金：湖北省卫生厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 综合护理对高危2型糖尿病患者阿司匹林一级预防效果的影响被引量：1
- 2017年
- 目的探讨综合护理对高危2型糖尿病患者阿司匹林一级预防效果的影响。方法选取高危2型糖尿病患者100例随机分为干预组和对照组各50例,对照组给予阿司匹林一级预防及常规护理干预,干预组在对照组基础上实施综合护理干预。检测两组空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、TG、TC水平及血小板功能变化,指标包括血小板计数(PLT)、血小板平均容积(MPV)、血小板分布宽度(PDW),并观察两组心血管事件发生情况。结果两组干预前血糖、血脂水平及血小板功能比较无统计学意义(P>0.05),干预后血糖、血脂水平及血小板功能均明显改善,且干预组FBG、HbA1c、TG、TC明显低于对照组(P<0.05),PLT显著高于对照组(P<0.05),两组MPV、PDW比较无统计学意义(P>0.05)。干预组心血管事件发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论综合护理可有效提高高危2型糖尿病患者阿司匹林的一级预防效果。
- 孙月明
- 关键词：综合护理阿司匹林
- 多学科协作综合护理对老年2型糖尿病患者心理健康、并发症及护理满意度的影响被引量：30
- 2018年
- 目的：探讨多学科协作综合护理对老年2型糖尿病患者心理健康、并发症及护理满意度的影响。方法：选取2015年1月-2017年8月我院收治的150例老年2型糖尿病患者作为研究对象,采用回顾性分析法分析所有患者的临床资料,按照资料中其护理方法分为对照组65例和研究组85例,对照组患者在所患疾病临床治疗上予以常规护理,研究组在对照组基础上予以多学科协作综合护理,两组患者均护理4周,护理结束后比较两组患者心理健康、生活质量的变化情况,并记录两组患者对护理的满意度及并发症情况。结果：（1）两组患者护理后焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDA）评分均较护理前明显降低,且研究组明显低于对照组,差异具有统计学意义（t=-5.029,-6.258;P〈0.001）;（2）研究组患者护理后生活质量较对照组改善更明显,存在明显差异（t=23.543,16.916,19.750,27.482,10.885,12.982;P〈0.001）;（3）研究组护理总满意度为96.47%,对照组护理满意度为75.38%,研究组护理满意度明显高于对照组,差异具有显著性（χ~2=14.804,P〈0.001）;（4）研究组护理后并发症发生率（9.41%）明显低于对照组（41.54%）,差异具有统计学意义（χ~2=21.252,P 〈0. 001）。结论：多学科协作综合护理可明显减轻老年2型糖尿病患者其焦虑和抑郁程度,提高生活质量,延缓并发症的发生发展,且更易被患者所接受,可作为老年2型糖尿病患者首选的护理模式。
- 李曙娟孙月明李倩
- 关键词：2型糖尿病心理健康并发症
- 授权教育在糖尿病患者自我管理能力及血糖控制中的应用被引量：25
- 2016年
- 目的探讨授权教育对对糖尿病患者自我管理能力及血糖控制的影响。方法选择116例2型糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各58例,对照组给予常规出院宣教,观察组实施授权教育,采用糖尿病授权简化量表(DES-SF)、糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)评估2组授权能力和自我管理水平,比较2组血糖控制情况。结果干预6个月后,观察组授权能力评分显著高于对照组(P<0.05);观察组患者遵医用药、加强运动、饮食控制、血糖监测、足部护理各维度评分等自我护理能力均显著高于对照组(P<0.05);空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2h PG)、糖化血红蛋白(Hb A1c)水平显著低于对照组(P<0.05)。结论授权教育有助于提高糖尿病患者近授权能力和自我管理能力,对控制血糖在合理范围有重要的意义。
- 孙月明王晓娣姚宁
- 关键词：授权教育糖尿病自我管理能力血糖控制
- 垂体瘤患者术后生长激素激发试验安全性观察与护理被引量：3
- 2011年
- 目的探讨垂体瘤患者术后生长激素激发试验用于诊断成人生长激素缺乏症的安全性与临床护理要点。方法采用胰岛素耐量试验(insulin telerance test,ITT)作为探测垂体生长激素储备功能的药物激发试验。选择15例垂体瘤术后(无功能性腺瘤和催乳素大腺瘤)患者术后进行ITT试验,行ITT前禁食10 h,静脉注射短效人胰岛素0.1～0.15 U/kg,于静注短效人胰岛素前30 min、推注前即刻,推注后第30、第45、第60、第90、第120分钟各采血3.5 mL做生长激素及静脉血糖测定,同时监测上述时间点心率及出现低血糖的频率与严重性。结果血糖低谷主要发生在注射胰岛素后的30～45 min,试验中所有受试者均诱导出生化低血糖,30 min发生低血糖12例,45 min发生低血糖3例,其中需要静脉注射质量浓度50 g/L葡萄糖缓解症状者仅2例。结论 ITT用于诊断生长激素缺乏症过程中低血糖多发生于推注胰岛素后30～45 min,经对症处理后低血糖症状多迅速缓解。试验过程中严密监测血糖可保证试验的安全性。
- 谷静王宾孙月明唐晓山王莹周静曹菲梁丹綦雯雯钟历勇
- 关键词：成人生长激素缺乏症生长激素激发试验低血糖安全性
- 糖尿病患者开展自我管理教育对提升自身护理能力的效果研究被引量：13
- 2016年
- 目的探讨在糖尿病患者中开展自我管理教育对提升糖尿病患者自身护理能力的效果。方法选取2014年5月—2015年1月首都医科大学附属北京天坛医院内分泌科门诊诊断并收治的160例糖尿病患者作为本次实验的研究对象,通过医院医护人员在所选取的糖尿病患者中举办糖尿病知识讲座、让患者进行话题交流、设立糖尿病咨询体系、播放与糖尿病相关的影像传媒资料等一系列自我管理教育活动,对所有糖尿病患者及其家属进行糖尿病的性质、原因、危害以及如何防范等各方面进行指导教育,达到培养糖尿病患者的自我管理技能、强化糖尿病患者的自我管理意识的目的。采用糖尿病自身护理行为量表比较所有被选取的糖尿病患者在开展自我管理教育前后的自身护理能力的提升情况。结果所有患者在开展自我管理教育后的饮食行为、运动行为、血糖监测行为、足部护理、吸烟等项目的评分均较开展前明显升高,差异有统计学意义(t=16.235、30.142、24.363、39.125、11.217,均P<0.001),而患者的用药行为这一项目的评分在开展前后无明显改变,差异无统计学意义(t=1.128,P=0.124)。结论自我管理教育通过医护人员的巡访和指导以及患者和家属的密切配合,调整患者的饮食起居,从而改善糖尿病的症状以及预防并发症的发生,提高临床治疗效果。医护人员在糖尿病患者及其家属中开展自我管理教育能有效提升患者的自身护理能力和家属的陪护能力,有效地改善了患者日后的生活质量。
- 孙月明陈璐璐
- 关键词：糖尿病自我管理教育
