吕新博
- 作品数：31 被引量：62H指数：3
- 供职机构：山东农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校青年骨干教师国内访问学者项目山东省社会科学规划研究项目中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理历史地理更多>>
- 英汉被动句认知对比分析——以The Bell Jar和其中译本《钟形罩》为例
- 2021年
- 文章借助Croft的事件理想化认知模型(EICM),对作家西尔维亚·普拉丝(Sylvia Plath)的半自传体小说The Bell Jar与其中译本中的被动语态进行对比分析,反映出英汉两种语言在被动语态使用上的相同与差异。此外,对于带有感情色彩的英汉被动语态在认知基础上的使用特点进行了对比分析。
- 李洁吕新博
- 关键词：被动句感情色彩英汉对比
- 中国大学生三语学习者原有语言水平与其元语言意识关系实证研究（英文）被引量：1
- 2017年
- 本研究通过测试和访谈的方法进行数据收集,探讨了中国大学生三语学习者原有语言水平与其元语言意识是否相关,相关程度如何。数据分析显示,三语者的元语言意识和他们先前掌握的两种语言的语言水平存在显著正相关关系。三语者先前的语言水平是影响其元语言意识的关键因素之一。
- 吕新博司海维石运章
- 关键词：元语言意识语言水平
- 三语学习对中国日、韩语专业学习者二语元语言意识影响的研究被引量：2
- 2017年
- 本研究旨在探讨第三语言学习(日语或韩语)对中国日、韩语专业学习者二语元语言意识的影响。研究主要采用了国外元语言意识测试卷。结果表明,第三语言学习经历对学习者二语元语言意识总体水平具有显著影响,日、韩语专业学习者二语元语言意识总水平及二语语言水平均显著高于无第三语言学习经历的非语言专业学习者;此外,不同三语学习经历对二语元语言意识的影响存在差异,韩语专业学习者的二语理解和接受元语言意识及二语水平均显著高于日语专业学习者。
- 吕新博石运章
- 关键词：元语言意识语言水平
- 基于多模态学习认知理论的大学英语混合式教学设计
- 2021年
- 随着信息技术的不断发展,大学英语教学逐渐向多种符号模态共同产生作用的混合式的教学模式转变。本文依据多模态学习认知理论,构建基于多模态协同的大学英语混合式教学模式,使其符合学生的多模态认知机制,提升教学效果,并为大学英语教学改革提供理论指导和实践参考。
- 孙凤娟吕新博侯杰
- 关键词：大学英语混合式教学
- 艾米丽·狄金森诗歌中的伊甸园原型——《因为我不能停下来等待死神》（英文）
- 2019年
- 本文运用弗莱的原型批评理论,探索艾米·狄金森诗歌“因为我不能停下来等待死神”中的圣经原型。圣经伊甸园原型从以下四个方面进行了讨论:伊甸园期盼、伊甸园迷惑、伊甸园幻灭、伊甸园复活。通过对这首诗歌的原型批评分析,从一个新的角度欣赏艾米丽狄金森诗歌的深奥与永恒吸引力。
- 司艳辉吕新博
- 关键词：艾米丽·狄金森
- 中国大学生三语学习者元语言意识实证研究
- 三语习得是一个相对较新的应用语言学研究领域，是以心理语言学和社会语言学为基础发展而来的。以往的研究结果表明在特定条件下，额外学习一种语言不仅对语言能力的发展，而且对认知和社交能力的发展都有益处。并且两种语言能力的发展可以...
- 吕新博
- 关键词：中国大学生三语习得元语言意识相关系数语言能力
- 文献传递
- 后方法时代大学外语教师自主性发展
- 2011年
- 外语教学法的发展充满更替和变迁，被称为变换的风和流动的沙。但是，每一种教学法的产生都有其时代背景，都与当时最前沿的语言学理论、心理学理论或社会学理论等等密切相关，对当时外语教学的发展有过重要的促进作用。在中国的外语教育界先后流行过的语法翻译法、听说法、交际法、任务法和折中法，同样在一段时间内被众多外语界学者所借鉴传播。被广大外语教师不断应用。然而。随着相关理论的不断发展，学者们开始意识到外语教学是一个多学科支撑的、诸多因素组成的复杂系统．因此用某种单一的教学法作为理论支撑来指导外语教学、大纲制定、教材编写和测试等是不科学的，是“相对无助”的。
- 吕新博
- 关键词：外语教师自主性发展后方法时代外语教学法语言学理论社会学理论
- 论主题熟悉度对中国英语学习者词汇推理加工的影响
- 2018年
- 本研究以中级英语水平学习者为受试,采用问卷调查和回溯相结合的方法,考察语篇阅读过程中主题熟悉度对中国英语学习者词汇推理加工过程的影响。研究结果表明,主题熟悉度高对受试成功推理词汇具有积极影响。受试阅读主题熟悉度存在显著差异的语篇使其词汇推理成功率存在显著差异。主题熟悉度促进读者成功推理词汇,受试阅读主题熟悉度较高语篇时,其词汇推理成功率显著高于其阅读主题熟悉度较低语篇时的词汇推理成功率。然而,在复杂的词汇推理过程中,主题熟悉度的作用较为有限,受到学习者语言水平、语篇难易度等其他读者因素和语篇因素的影响。
- 吕新博朱琼张姣
- 关键词：主题熟悉度
- 对话理论视角下的学术英语教学模式研究
- 2019年
- 本文从对话理论的视角探讨了学术英语教学模式。对话教学模式中的学术英语学习共同体能推动学生在学习过程中与客观世界对话、与他人对话及与自我对话。这一“三位一体”的对话教学模式有利于学生在对话学习中开发潜能,提升自我,获得全面发展。
- 曹惠吕新博郝妍焱
- 关键词：教学模式学习共同体
- 略论动态评估在大学英语教学中的应用被引量：1
- 2017年
- 动态评估理论源自于Vygotsky的社会文化理论,其特点在于整合教学与评估,兼重学习历程与结果,评估与预测学习者的最佳发展水准,使评估能较好地为教学服务。本文介绍了动态评估的理论基础,以及在大学英语教学中实施动态评估的必要性及在实施过程中应注意的几个问题。
- 司海维徐启豪吕新博
- 关键词：大学英语教学
