史敏 作品数:75 被引量:232 H指数:8 供职机构: 西安培华学院 更多>> 发文基金: 陕西省教育厅科研计划项目 陕西省自然科学基金 国家自然科学基金 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 自动化与计算机技术 轻工技术与工程 更多>>
组织学与胚胎学“课程思政”的认知与实践 被引量:16 2020年 为培养契合国家“大健康”战略的新型卫生人才,深入推进“学科德育”核心理念的课程改革,发挥课堂育人的主渠道作用,拟将课程思政理念融入医学专业课程教学中。鉴于“组织学与胚胎学”的课程特点、开课时间,以及医学教育的特殊性在于它所培养的是生命攸关的医疗卫生人才,因此,基于敬畏生命的伦理观,挖掘“组织学与组胚学”教学内容中的思政元素,以“组织学与组胚学”专业课堂教学内容为载体融入医学人文精神,开展敬畏生命的思政教育活动,借助网络教育平台,拓宽医学人文思政教育学习路径,使“知识传授”和“价值引领”有机统一,贯彻落实高校立德树人之根本任务。 史敏 李倩 孙琳 魏琪 刘利敏 马怀芬 马思敏关键词:医学人文精神 医德 医学专业课程 Clock蛋白在甘肃鼢鼠的表达 2016年 本研究旨在探讨甘肃鼢鼠的光周期调节机制,利用免疫荧光技术观察了甘肃鼢鼠眼和脑内生物钟基因Clock蛋白的阳性表达颗粒。结果显示:甘肃鼢鼠视网膜上Clock蛋白阳表达颗粒主要在细胞膜、细胞质、神经节细胞及其树突所形成的网状结构上,在视网膜的网层、内核层、外网层、外核层及视杆视锥层均有Clock蛋白阳性表达颗粒,且网层Clock蛋白的阳性表达颗粒较核层多。视交叉上核(SCN)有Clock蛋白阳性表达颗粒。Clock蛋白在甘肃鼢鼠的表达,为其调节机体昼夜节律提供分子学基础。 孟婷婷 何建平 尚丛珊 史敏关键词:免疫荧光技术 病理生理学教学方法改革探讨 2014年 通过分析病理生理学的特点以及我校医学类学生学习现状及其对教学的要求,介绍病理生理学教学应以调动学生学习积极性,培养学生研究问题和分析问题的能力为目标的一些做法,并据此提出了对病理生理学教师及教学的要求。 卫华 史敏 王菊宁关键词:病理生理学 教学改革 新型冠状病毒与实时荧光RT-PCR核酸检测 被引量:25 2020年 新型冠状病毒(2019-nCoV)是一种最新发现的冠状病毒新毒株,可引起人新型冠状病毒性肺炎,现已证实为一种急性呼吸道传染病,以发热、乏力、干咳为主要表现,严重者可快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。目前,临床诊断主要依据流行病、临床表现、实验室检查和胸部影像学,而实验室检查中的实时荧光RT-PCR核酸检测对新型冠状病毒的确诊尤为重要。本文就新型冠状病毒的病原学特点及其与实时荧光RT-PCR核酸检测间的关系进行综述。 郭晓波 蔺京 来春艳 张养民 龚卫锋 史敏 杨瑞利关键词:病原学 核酸检测 miR-506-3p靶向Beclin-1调控烧伤后皮肤成纤维细胞的自噬和增殖机制研究 2021年 目的:探讨烧伤后皮肤成纤维细胞中miR-506-3p表达与Beclin-1的靶向关系及增殖调控作用,为烧伤后瘢痕的治疗提供新靶点。方法:采用实时定量聚合酶链反应(qRT-PCR)检测烧伤组织和热损伤皮肤成纤维细胞中miR-506-3p水平;Targetscan在线预测,双荧光素酶验证miR-506-3p与Beclin-1靶向关系;qRT-PCR和Western blot检测miR-506-3p模拟物或抑制剂转染对Beclin-1表达的影响;qRT-PCR检测热刺激后miR-506-3p模拟物(10nM或30nM)转染成纤维细胞miR-506-3p的表达并采用CCK-8检测转染细胞增殖效率。结果:与正常组织相比,烧伤组织和热损伤成纤维细胞中miR-506-3p的表达下调;miR-506-3p和Beclin-1存在靶向调控作用关系,并且miR-506-3p可负调控Beclin-1表达;miR-506-3p模拟物转染以剂量依赖的方式抑制了热刺激的真皮成纤维细胞中的细胞增殖。结论:miR-506-3p通过靶向抑制Beclin-1表达来调节烧伤后皮肤成纤维细胞的自噬和增殖,有可能成为烧伤愈合后瘢痕治疗的潜在靶标。 史敏 丁欣强 郭晓波 陈炜荧 张明雨关键词:BECLIN-1 成纤维细胞 自噬 增殖 烧伤 T细胞型急性淋巴细胞白血病患者HOX11L2基因的表达及其临床意义 被引量:2 2020年 目的研究T细胞型急性淋巴细胞白血病(acute lymphoblastic leukemia,ALL)患者HOX11L2基因的表达及其临床意义。方法采用回顾性分析方法对50例患者性别、年龄、白细胞数量、FAB分类(L1,L2 and L3)、分子生物学特点以及生存时间进行分析,观察HOX11L2基因表达与临床特点及预后关系。结果50例T细胞型急性淋巴细胞白血病患者中,表达HOX11L2基因患者为12例(24%),其中男性7例(58.3%),女性5例(41.7%),HOX11L2基因表达者在男女性别之间的比较,差异无统计学意义(χ^2=0.119,P=0.730)。表达HOX11L2基因患者年龄在5~10岁间居多,表达率为58.3%,与其它年龄组之间的比较,差异有统计学意义(χ^2=11.577,P=0.018)。HOX11L2基因表达患者中白细胞计数≤50×10^9/L的患者10例(83.3%),白细胞计数>50×10^9/L的患者2例(16.7%),两组比较差异有统计学意义(χ^2=5.469,P=0.019)。FAB分类中,有75%的HOX11L2基因表达患者为L1型,与L2和L3组相比较,差异有统计学意义(χ^2=8.766,P=0.008)。其中34例获得随访资料的患者,HOX11L2基因表达组比非表达组生存时间短(中位生存时间分别为8.0个月和11.0个月),两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论研究结果表明HOX11L2基因主要表达于T-ALL患者,且以L1型儿童T-ALL为主,HOX11L2基因表达者预后不良,生存时间短。临床上通过HOX11L2基因检测结果与常规细胞形态学、遗传学、荧光原位杂交等技术检测结果相结合,将对急性淋巴细胞白血病的鉴别诊断、分型、预后及微小残留病检测等具有十分重要的意义。 郭晓波 蔺京 史敏 杨乐 张养民 杨瑞利关键词:急性淋巴细胞白血病 染色体 实时荧光定量PCR 20例躯体活动障碍伴阵发性位置性眩晕患者手法复位的护理 被引量:8 2018年 总结20例躯体活动障碍伴良性阵发性位置性眩晕患者手法复位的护理经验。根据受累半规管及躯体活动障碍部位采用个体化手法复位治疗,实施手法复位要点包括:手法复位前护士了解患者病情,做好手法复位的健康教育,复位前环境及物品准备,做好心理护理和体位管理,手法复位后注意事项。20例患者实施手法复位后,分别于治疗后1周及1个月后复查,20例患者均痊愈,随访12~18个月后未见眩晕复发。 王燕 史敏 王飞霞 李朵朵 何宏灵关键词:良性阵发性位置性眩晕 精细化护理 PBL教学在组织胚胎学教学中的应用 2021年 PBL教学模式有利于学生们以极大的热情积极参与进来,能够围绕案例展开热烈的讨论,发现问题、提出问题,查阅资料解决问题。学生的求知欲得到极大提高,自己努力获取的知识也越多。文章就组织胚胎学教学中采用PBL教学模式进行探讨。 魏琪 史敏 李倩 马思敏关键词:PBL 组织胚胎学 教学方法 黄芪甲苷对缺血性卒中小鼠神经功能保护作用及机制研究 被引量:7 2023年 目的探讨黄芪甲苷(astragaloside-IV,AST-IV)对缺血性卒中(ischemic stroke)模型鼠神经功能保护作用及机制研究。方法选取改良线栓法制备大脑中动脉梗死(middle cerebral artery occlusion,MCAO)小鼠模型,小鼠分成四组,每组8只,分别为假手术组(Sham)、药物对照组(AST-IV)、MCAO组和治疗组(AST-IV+MCAO);采用改良神经功能损伤评分(modified neurological severity score,mNSS)实验和转棒(Rotarod)实验综合评价ASTIV的神经保护功能;采用ELISA法检测AST-IV对MCAO脑组织核转录因子(NF-κB)、Toll样受体4(TLR-4)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)、胶质纤维酸性蛋白(glial fibrillary acidic protein,GFAP)、血红素氧合酶-1(HO-1)以及半胱天冬酶-1(caspase-1)表达水平的影响;采用比色法检测AST-IV对MCAO脑组织丙二醛(MDA)、超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽(GSH)和活性氧(ROS)表达水平的影响。结果MCAO组的mNSS评分(54.06±8.52)、脑组织ROS(54.06±8.52AFU)、MDA(2.40±0.33nmol/mg),NF-κB(304.94±39.93pg/mg),TLR4(225.60±37.51pg/mg),TNF-α(80.14±11.06pg/mg),GFAP(181.24±19.88pg/mg)和caspase-1(1.76±0.20)表达均显著高于Sham组(0.75±0.89,19.85±2.45AFU,1.43±0.29 nmol/mg,131.03±29.45 pg/mg,102.74±19.18 pg/mg,32.04±10.30 pg/mg,63.14±14.48pg/mg,1.00±0.09),差异具有统计学意义(F=38.572~184.478,均P<0.001);MCAO组在Rotarod上的停留时间(74.63±18.73s),脑组织SOD(2.88±0.49unin/mg),GSH(3.49±0.64nmol/mg)和HO-1(105.93±24.45pg/ml)表达均显著低于Sham组(186.50±48.10s,5.58±0.71unit/mg,6.32±0.82 pg/ml,203.11±28.65pg/ml),差异具有统计学意义(F=37.586~78.889,均P<0.001);AST-IV+MCAO组的mNSS评分(3.88±1.36)、脑组织ROS(24.64±14.26AFU),MDA(2.00±0.21nmol/mg),NF-κB(212.03±38.63 pg/mg),TLR-4(134.81±25.60 pg/mg),TNF-α(53.61±12.49pg/mg),GFAP(101.00±15.04 pg/mg)和caspase-1(1.46±0.15)表达均显著低于MCAO组,差异具有统计学意义(F=4.639~82.890,均P<0.05);AST-IV+MCAO组在Rotarod上的停留时间(160.75±33.33s),脑组织SOD(4.51±0.51unit 毕芳芳 史敏 程微微 张露关键词:黄芪甲苷 缺血性卒中 炎症 氧化应激 综合教学法在病理学教学改革中的应用 2012年 病理学在医学中占有很重要的地位,因为它是连接基础医学和临床医学的一座桥梁。如何提高课堂教学效果,激发学生的学习兴趣,增强学生学习的积极性和主动性?这就需要我们在病理学教学中进行改革。因为病理学的特殊性,应用某一种教学方法不能达到良好的教学效果。因此我们尝试采用了灵活的综合教学方法,依据不同章节、不同教学对象,取得最佳的教学效果。 王菊宁 刘娜娜 马怀芬 张飒乐 史敏 卫华 金建成关键词:综合教学法 病理学