卞海燕
- 作品数：29 被引量：22H指数：3
- 供职机构：高邮市第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程更多>>
- 基于真实问题情境的课堂教学——以金属钠的性质与制备为例被引量：6
- 2021年
- 以"钠钾合金热消融法治疗癌症"为情境主线,围绕该法治疗癌症的原理、探索过程中遇到的困境以及成本高低3个核心问题探索金属钠的性质及制备,让学生在真实情境中学习化学知识和学科思维方式,提升能力。
- 卞海燕程萍
- 关键词：高中化学教学设计
- 小学数学与信息技术教学的融合
- 2015年
- 以网络与多媒体为主的信息技术已经被广泛应用到教学实践中,并发挥越来越重要的作用,为我国教学改革提供了必要的保障。以小学数学为例,同信息技术有机整合,不仅大大调动了小学生学习的欲望,进一步明晰了教学重难点,还会有效提升小学生信息素养与综合能力,从整体上提升了教学的效果。为此,文章就小学数学教学同信息技术有机整合,提出几点有效建议,以期对教学实践有一定帮助。
- 卞海燕
- 关键词：小学数学信息技术整合教学
- 几例课本实验的简约改进
- 2014年
- 化学实验的创新设计,不仅仅要追求阳春白雪,也可以有下里巴人.简单的装置、简单的试剂组成,构成简约的实验,创造条件给学生动手做实验,同样有利于学生通过实验学习化学.
- 卞海燕
- 关键词：课本实验简约
- 在地理教学中培养学生创新能力的几点认识和举措
- 2010年
- 随着经济全球化、知识社会化、文化多元化和信息网络化的不断发展,高素质的综合性人才越来越受到社会的青睐,即要具备创新精神和创新能力,有良好的人格结构,并充分融合了科学素质和人文素质的人才。如何培养这种高素质人才引起了社会的广泛关注。
- 卞海燕
- 关键词：地理教学学生创新能力创新思维能力知识社会经济全球化
- 基于化学学科理解的教学——以“苯”为例被引量：3
- 2022年
- 以“第一种人工合成染料苯胺紫”为素材创设情境,将煤、苯和染料苯胺紫等建立联系,由此引导学生探讨3个问题:“苯从哪里来”“如何确定苯的结构”及“如何解释苯的性质”,让学生在收获具体知识的同时,理解苯环结构的稳定性,了解苯的结构的研究历史背景以及苯环结构学说在有机化学发展史上的卓越作用。
- 卞海燕程萍
- 关键词：苯教学设计
- 利用化学史发展核心素养的教学设计——以“从铝土矿中提取铝”为例
- 2020年
- 文章分析了“从铝土矿中提取铝”的教材内容,针对实际教学中学生存在的问题,提出在教学中利用化学史,帮助学生深入理解铝的制备,同时发展学生化学学科核心素养的教学设计。
- 卞海燕
- 关键词：化学史
- 贴近生活,活跃课堂——对提高地理教学有效性的一些思考
- 2010年
- 兴趣是学生最好的老师,是教师引导学生步入科学殿堂大门的钥匙,它可以激发学生主动参与寻求知识、探索真理的热情。只有学得有趣,才会产生学习科学知识的欲望,主动去学,才能学得更好,并且在兴趣中得到启迪、升华,成为不竭的动力。
- 卞海燕
- 关键词：地理学地理教学教师活跃课堂理论联系实际
- 浅谈欣赏式探询在化学必修班中的应用
- 2010年
- 一、问题的提出江苏现行的高考政策决定了小高考科目拿A的重要性,笔者所带的历史地理班,学生群体学习基础年级最差,且行为散漫,纪律观念淡薄,对未来不敢梦想,学习上破罐子破摔,缺乏自信。对化学必修课不重视,他们不想拿A,只想拿C,有的甚至连C也无所谓。作为他们的化学教师,如何用"欣赏式探询"在化学这门学科上燃起他们对学习以及自我的信心,在小高考中取得理想的成绩,是一个很大的挑战。二、理论依据欣赏式探询是探索学生内外在的各种资源。
- 卞海燕
- 关键词：纪律观念历史地理任课老师石灰石脱硫
- 依托信息技术 实施校本课程
- 2010年
- 《基础教育课程改革纲要》指出:要"改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。""
- 卞海燕
- 关键词：信息技术三级课程管理多媒体计算机师生互动方式网上资源
- 发挥实验教学功能 展现化学学科魅力
- 2012年
- 当化学学科的地位越来越尴尬，当学生对化学学科感觉越来越难，当学生在选科时离化学越来越远，作为一名化学教师，越发觉得让学生感受到化学学科的魅力是多么重要。
- 卞海燕
- 关键词：化学学科教学功能化学教师
