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单娜

作品数:4 被引量:5H指数:1
供职机构:长春工业大学基础科学学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金吉林省科技厅科技发展计划项目更多>>
相关领域:理学文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇理学
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇因果
  • 2篇因果效应
  • 1篇英文
  • 1篇识别性
  • 1篇统计学
  • 1篇统计专业
  • 1篇网模型
  • 1篇协变量
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇非统计专业
  • 1篇EM算法

机构

  • 4篇长春工业大学

作者

  • 4篇单娜
  • 2篇马蔷
  • 1篇董小刚
  • 1篇纪跃芝
  • 1篇张冬阳

传媒

  • 1篇应用概率统计
  • 1篇通化师范学院...
  • 1篇长春工业大学...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2012
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
协变量缺失下基于结构EM算法因果网模型选择被引量:1
2016年
针对NSCOT数据,选用了结构EM算法对模型进行选择。经过具体的计算和分析得到结论,一个人的身体素质和运送到医院的时间都会对患者的生存产生直接的影响,而受伤的严重程度只对患者的生存产生间接的影响。
马蔷尚来旭张冬阳单娜
用扩充的因果网来识别随机干预的因果效应(英文)被引量:1
2012年
假设变量间的因果关系可以用一个因果网来表示。为了识别随机干预的因果效应,本文提出了随机干预下扩充的因果网。接着,我们给出由观测数据来识别随机干预因果效应的两个图准则。当其中的某个准则满足时,我们给出随机干预因果效应的一个简单的表达式,该式便于研究者来评估随机干预的因果效应。
单娜董小刚
关键词:因果效应识别性
统计学在非统计专业中教学方法的研究被引量:3
2016年
目前,我国很多高校的非统计专业都相继开设了统计学课程。在非统计专业的统计学教学中,学生往往对统计学学习难度的认识两极化,缺乏学习的主动性,对统计学有陌生感和距离感,对学习统计学的价值缺乏认同。非统计专业统计学教学应注重统计思想的传承,注重统计方法的实际应用性,多媒体和板书有机结合,培养学生用统计方法解决实际问题的能力。
单娜徐平峰纪跃芝
关键词:统计学非统计专业教学方法
混杂存在时因果效应边界的研究
2015年
平均因果效应是反映总体中平均处理效果的一个常用的度量.在不可观测的混杂因素存在时,平均因果效应往往很难由直接的方法来估计.本文基于Vander Weele和Chiba的理论结果对两种边界进行比较研究,通过实例和模拟研究给出一些建议,以为实际领域的工作者进行有效的分析和使用.
马蔷单娜
共1页<1>
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