于中根
- 作品数：19 被引量：67H指数：4
- 供职机构：河海大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省博士后科研资助计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律更多>>
- 语言磨蚀新问题——回归假说质疑
- 2013年
- 雅克布逊回归假说是语言磨蚀领域中传统的假说,随着语言磨蚀研究进一步深化,相当多的学者认可了该假说。然而,比较失语症幼儿的语言习得和磨蚀的研究结果未能证实回归假说,对健康人群的研究同样未能证实回归假说,记忆学和心理学领域也没有理论足以支持回归假说,回归假说还有很大的验证空间,它也可能并不符合语言磨蚀规律。
- 于中根
- 关键词：语言磨蚀记忆遗忘
- L2句子加工心理机制的ERPs研究及问题思考
- 2014年
- 国内外对L2句子加工的研究存在着较大区别。国外偏重于探讨句子加工的心理机制本身,而国内不仅探讨句子加工的心理机制本身,而且还注重探讨句子加工的心理机制所说明的问题,分析L2句子加工是否接近或相似于L1句子加工。目前,该领域的研究主要存在三种主要流派:模块说、交互说和平行说。多数学者认为L2句子加工是句法和语义加工交织的过程,即多数人接受了交互说。少数学者认为语义加工优先于句法加工。至于平行说,最近L2句子加工研究鲜有成果支持此理论。
- 于中根
- 关键词：L2L1句子加工心理机制
- 商务英语写作翻转课堂教学成效研究被引量：2
- 2018年
- 翻转课堂相关的研究很多,但探讨商务英语写作翻转课堂效果的研究很少。该研究选取Clickers信息技术系统,运用定量和定性研究方法,以测试量表和半结构性访谈问卷为研究工具,探讨商英写作翻转课堂的效果。参与者为随机抽取的商英专业本科生。结果认为:经过翻转课堂教学的参与者的商英写作技能显著高于传统课堂;参与者对商英写作翻转课堂比传统课堂更满意。信息技术是翻转课堂不可或缺的教学手段。将来的翻转课堂研究可以深入探讨与信息技术的融合,结合跨学科理论,进一步寻找适当的商英写作教学模式,提高商英写作教学效果。
- 于中根
- 关键词：满意度
- 构筑英语语音的辉煌宫殿——《语音学的批判性介绍》介评
- 2010年
- 该文对Ken Lodge博士的语音学著作《语音学的批判性介绍》作了简要评介。该文首先介绍了著者的身份,然后把文章的大概意思和主要内容作了总结,并在其中插入了一些作者自己的观点。接下来该文对此著作的优点和缺点做了简要总结,并对适合阅读该书的对象作了概括。该文对于试图阅读此书者以及其它语音学方面的教学者和研究者有着积极的意义。
- 于中根
- 关键词：语音学音系学话语
- 大学英语听力教学现状及问题研究被引量：1
- 2010年
- 在词汇附带习得理论和投入量假设理论的基础上,通过实证研究发现,相对于"书面写作"活动,"口头复述"更能激发词汇附带习得且保持效果更好。这为英语专业泛读课堂上的词汇教学提供了参考。
- 于中根
- 关键词：词汇附带习得投入量假设
- 鼠标悬停和键入取词法对认知负荷、单词拼写和阅读理解能力的影响研究
- 2015年
- 计算机技术的迅速发展推动了电子技术的多元化进程,从而促成了电子词典的诞生。该研究结合眼动仪和可信度较高的阅读理解及单词拼写测试工具探讨了鼠标悬停和键入取词法的优劣。结果表明,鼠标悬停取词法所需的认知负荷显著小于键入取词法;鼠标悬停取词法与键入取词法对阅读理解能力的影响无显著差异;键入取词法较鼠标悬停取词法更能显著提高单词拼写能力。该研究有助于外语教学者选取适当的电子词典取词法,对外语阅读理解和单词拼写能力起一定的促进作用。
- 于中根符兴华
- 关键词：单词拼写
- 外语能力磨蚀的性别差异初探被引量：19
- 2010年
- 对300余名大学生进行了英语阅读和听力测试,并从中随机抽取男女生各50名进行了写作测试,得出如下结论:(1)外语磨蚀程度存在明显的性别差异;(2)男女生在深度阅读、短对话听力以及段落听力方面的磨蚀差异不显著;(3)女生在快速阅读能力方面的磨蚀程度明显超过男生;(4)女生写作能力在切题性、连贯性以及清楚性方面的磨蚀程度显著大于男生,而在语言的正确性方面的磨蚀没有明显超过男生。
- 于中根Chan Swee HengAin Nadzimah Bt AbdullahBahaman bin Abu SamahYap Ngee Thai
- 关键词：外语磨蚀性别差异
- 信息技术辅助的商务英语写作翻转课堂学习成绩和满意度研究被引量：8
- 2018年
- 翻转课堂在教学改革上已取得较大成功。该研究旨在结合定量和定性的研究方法,探讨信息技术辅助下的商务英语写作翻转课堂的效果。被试随机抽取自商务英语专业的本科生。研究工具为商务英语写作测试量表和半结构性访谈问卷。研究基本流程为前测、实验、后测。提出的研究假说为:(1)信息技术辅助下的商务英语写作翻转课堂教学效果优于传统教学形式;(2)信息技术辅助下的商务英语写作翻转课堂的满意度高于传统课堂。结果支持了这两个假说。未来可研究更多的课程,扩大研究范围,以进一步探讨翻转课堂的效果。
- 于中根
- 关键词：传统课堂满意度商务英语写作
- Clicker系统辅助的大学英语翻转课堂研究被引量：23
- 2016年
- 翻转课堂在教学实践中取得了巨大成功,业已掀起课堂教学改革的旋风。本研究主要探讨Clicker系统辅助的大学英语翻转课堂对学习者元认知、认知负荷和学习成绩的影响。采用元认知量表、认知负荷量表和CET4真题作为研究工具,选择来自某高校的大学生作为研究参与者,本研究历时对比分析翻转课堂与传统课堂的差异发现,Clicker系统辅助的大学英语翻转课堂能够提升元认知水平,降低认知负荷并提高大学英语学习成绩。
- 于中根陈文涛
- 关键词：元认知
- 探索语段理论的崎岖之路——《语段理论探讨—特征与讨论》介评
- 2010年
- 该文对Kleanthes K.Grohmann博士编写的书《语段理论探讨—特征与讨论》作了简要评介。该文首先介绍了编者的身份,然后概括说明了该书的框架结构和主要内容。最后对该书的优点、存在的不足以及适读对象作了简要评介。该文对于专注于语音学理论研究的学者以及语音学教学者或许有引导意义。
- 于中根
- 关键词：语段
