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龚祖华

作品数：8 被引量：4H指数：1
供职机构：开县教师进修学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 5篇数学
  • 4篇教学
  • 2篇数学教学
  • 2篇小学数学
  • 2篇教学设计
  • 1篇学成
  • 1篇学习数学
  • 1篇折线统计图
  • 1篇真切
  • 1篇赏析
  • 1篇示范课
  • 1篇数学本质
  • 1篇数学成绩
  • 1篇数学教学改革
  • 1篇数学考试
  • 1篇数学思考
  • 1篇统计图
  • 1篇突显
  • 1篇年级
  • 1篇片断

机构

  • 6篇开县教师进修...

作者

  • 6篇龚祖华
  • 1篇王海鹰

传媒

  • 4篇小学数学教育
  • 1篇教学月刊（小...
  • 1篇教育视界

年份

  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
共 8 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
小学数学考试命题的策略被引量：1
2016年
《数学课程标准（2011年版）》指出：＂学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。＂
龚祖华
关键词：数学考试折线统计图解题技巧数学思考课程标准
简约的设计 真切的体验——吴冬冬老师“长方体和正方体的认识”教学片断与赏析被引量：1
2014年
2013年10月21—23日，我有幸参加了全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会，江苏省吴冬冬老师执教的“长方体和正方体的认识”一课，给我留下了深刻的印象。
龚祖华
关键词：教学片断老师简约赏析数学教学改革
让学生“做”中创造性学习——《认识圆》教学设计与评析
2016年
人教版小学数学六年级上册第55～57页。 1．认识圆的各部分名称，会用圆规画圆。2．通过实际操作活动，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。
朱海燕龚祖华
关键词：教学设计小学数学
践行课标理念 突显数学本质——参加全国小学数学(人教版)示范课观摩交流会有感
2015年
2015年4月13—16日，全国小学数学（人教版）示范课观摩交流会在美丽的春城——云南省昆明市举行。这次观摩交流会由人民教育出版社小学数学室主办，云南省教育学会小学数学教学专业委员会、云南省教科图书中心、云南师范大学附属小学承办。本次观摩交流会主要议题是用课例解读落实《义务教育数学课程标准（2011年版）》基本理念，推动小学数学教学改革向纵深发展。
龚祖华
关键词：交流会示范课课标理念数学本质
提高学生运算能力的有效策略被引量：2
2016年
运算能力是人们日常生活所具备的一项基本能力，是学习数学的基础，运算能力的培养应贯穿于小学数学教学的全过程。学生在学习数学时常为计算题做得慢和做得不准而发愁，每次考试后也有教师会对学生说：“要是计算题能全对的话你就会取得更好的成绩。”可见，计算成了许多学生提高数学成绩的一大障碍。那么，如何提高学生的运算能力呢？
龚祖华王海鹰
关键词：小学数学教学学习数学数学成绩
在探究中体会优化本质——“烙饼问题”教学设计与思考
2015年
【教学内容】人教版四年级上册第八单元“数学广角--烙饼问题”。 【教学目标】 1.通过生活中的烙饼事例，体会优化思想在解决实际问题中的应用。 2.认识解决问题策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。
程红英龚祖华
关键词：教学设计教学内容教学目标
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共1页<1>
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