黄利群
- 作品数：9 被引量：13H指数：2
- 供职机构：辽宁教育研究院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 深化课程改革应注意的几个问题
- 2003年
- 黄利群
- 关键词：课程改革基础教育教学方法教师培训
- 《辽宁省素质教育系统工程实施纲要》首次课题研讨会综述
- 2000年
- 黄利群穆道欣
- 关键词：素质教育教育评价教育科研
- 关于构建社区教育模式的几个问题被引量：2
- 1996年
- 一、实践经验的积累是构建社区教育模式的基础,理论体系的成熟是构建社区教育模式的前提 模式是依据相关理论构建的可操作和可被类同的标准式样。在理论上体现为事物的结构和功能,实践上则体现为组织形式和操作方法。一种教育模式须具备以下特征:(1)符合国家教育指导思想、法规和方针政策并受其制约。(2)有完整的理论体系作支柱。(3)有稳定的功能、结构、运行机制和操作方法。(4)被公众认可,可效仿。社区教育模式同其它教育模式一样,除具有上述特征外,还具有以下属性:1.中介性。
- 黄利群
- 关键词：社区教育模式社区教育工作
- 努力提高中小学生的人文素养被引量：1
- 2002年
- 黄利群
- 关键词：人文素养
- 培养自主学习能力是课程改革的首要目标
- 2002年
- 《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标时,首要一条是:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”这一目标使“改变学习方式,倡导自主学习”成了这场改革的一个亮点。它既是总结新中国基础教育半个世纪发展的经验教训的必然结论,也是新世纪创新人才成长的康庄大道。
- 黄利群
- 关键词：教育自主学习能力课程改革
- 深化课程改革必须创新
- 2002年
- 黄利群
- 关键词：课程改革教育创新素质教育教育思想
- 课程改革呼唤发展性评价被引量：8
- 2002年
- 教育评价以它特有的功能在促进教育事业发展和人的全面发展上,具有重要的导向作用.科学、正确的评价产生正效应、反之,信度、效度不高的评价将产生负效应.就课程改革而言,不仅课程改革自身的利弊是非,要靠教育评价来判断,就是课程改革能否促进学生发展,也需靠教育评价来判断.所以,评价改革乃是课程改革的重要组成部分.
- 黄利群
- 关键词：课程改革教育评价
- 建国初期留苏教育的历史地位评价被引量：2
- 2001年
- 黄利群
- 关键词：建国初期历史地位留学制度专业知识面
- 完成教育面临的战略任务是实践“三个代表”的平台
- 2003年
- 黄利群
- 关键词：教育方针教育平等教育质量教育结构教育创新
