雷妤阳
- 作品数：3 被引量：8H指数：1
- 供职机构：陕西师范大学政治经济学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 制度伦理视域中的“蚁族”问题探究
- 2009年末,有这样一个词语开始频繁出现于各个媒体的视野之中‘蚁族”,它描述的是这样一群年青人,大学刚毕业、低收入、聚居。之所以用“蚂蚁”来定义这群人,是因为他们像蚂蚁一样是以群居形式生存的智慧型动物。“蚁族”是一个十分...
- 雷妤阳
- 关键词：制度伦理制度正义
- 文献传递
- 制度正义的“理性不及”及其价值补偿
- 2009年
- 建立一个公平正义的社会,实现对人的平等权利的尊重,需要全社会公民的道德水平提升。但这种提升完全依靠个人的道德自律来实现在现实普遍意义中是不可行的,它需要制度的强制规约。然而当制度在追求正义的过程当中出现了不正义,使制度无法无差别地对待每一个人的时候,就需要对正义进行补偿或矫正。通过建立补偿正义对不正当的程序或是获利进行矫正,同时对社会竞争中的最不利者或失利者进行实质性意义上的补偿,使差异的存在止于社会可接受的范围当中,将差别变成实质上的互惠。
- 雷妤阳袁祖社
- 关键词：道德自律制度正义
- 构建高校教师发展性评价体系的现实思考被引量：8
- 2010年
- 实施发展性教师评价体系是我国教育改革和发展的客观要求，这种评价体系重视教师的未来发展，注重培养教师的主体意识与创新能力。让教师自主参与到评价过程当中，自我评价、自我反思、自我发展。比之于传统的奖惩性评价体系。发展性教师评价体系是教师专业化发展的必然选择，也是未来教师评价体系的理想模式。但是在当下，我们还不得不考虑中国的特殊国情，实施以发展性教师评价体系为主，奖惩性教师评价体系为辅，这既是当前情况下评价体系的合理过渡，也是构建高校发展性教师评价体系的现实思考。
- 牛育华雷妤阳马小莉
- 关键词：发展性教师评价体系
