陈茜
- 作品数：12 被引量：21H指数：3
- 供职机构：海南师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：海南省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理轻工技术与工程更多>>
- 从“下里巴人”到“南国奇葩”:儋州调声的音乐形态研究被引量：1
- 2019年
- 儋州调声是用儋州方言演唱的汉族民歌,它是在儋州山歌的基础上逐步发展变化而形成的一种具有浓烈地方色彩的民歌形式,是当地历史、经济和文化发展到一定阶段的必然产物。儋州调声突破了山歌固有的格律、体裁和结构而发展成为一种新的民间音乐,其音乐形式生动地表现出当地男女青年对歌时表达心中的爱慕之情。
- 陈茜
- 关键词：音乐形态
- 茶文化视野下海南儋州调声音乐形态研究
- 2017年
- 茶文化经过几千年的传承与发展,已成为中华民族传统文化不可或缺的一部分。儋州方言区的居民,主要徙自广西、广东、福建等地,融合了戍边军人文化、客家文化、骆越文化、壮乡文化、闽南文化等。而大文豪苏东坡被贬入儋州后,更将中原文化,尤其是茶文化深深融入到儋州文化中。客家人长期以茶为伴,在采茶活动中,以茶为媒,通过歌唱来表达内心的愉悦,并融入大量民俗活动传承着茶文化,使儋州调声这种音乐形态,发展得更趋成熟而丰富。本文从茶文化视野下,对儋州调声这一优秀的民间音乐形态,包括曲调类型、调式结构作了详尽的分析和研究,以期为这一优秀的非物质文化遗产保护和推广做出有意义的铺垫。
- 陈茜
- 关键词：茶文化音乐形态
- 新形势下海南音乐类非物质文化遗产保护的若干思考——以儋州调声为例被引量：3
- 2017年
- 儋州调声作为海南土生土长的民间艺术,其生存的基础在于民间对文化的需求,也是民间文化自觉性创造的结果,要保持其固有特色和生命力,就必须激发出民间艺术的自觉性。儋州调声通过一定程度的市场化,不仅可为其发展提供更深厚的经济基础,也可为进一步提高儋州调声的艺术水平,推动其向更高层次发展提供更广阔的前景。文章从保护儋州调声所取得的成绩、存在的问题及改进措施三个方面探讨新形势下传承与发展儋州调声的有效途径,以期吸引更多人认识这门古老的艺术,为儋州调声开启新的发展道路。
- 陈茜
- 关键词：非物质文化遗产传承
- 卓越小学教师艺术素养教育需求及发展路径被引量：2
- 2017年
- 小学阶段是我国的基础教育阶段,艺术素养教育是基础教育阶段中重要的组成部分,它对学生综合素质的提高起着重要作用。当前随着我国教育环境的变化,素质教育成为越来越多人关注的焦点。尤其是不在传统教师培养范围内的艺术素养教育变得越来越重要,开始慢慢融入到文化教学的课程之中。文章探讨了教师艺术素养教育的需求表现,期望教师通过艺术素养的提升能够获得教学灵感,提高教学能力。
- 陈茜张艺
- 关键词：教师艺术素养教育需求
- 高校保护音乐类非物质文化遗产之思考——以海南儋州调声为例被引量：2
- 2017年
- 在全球化的时代背景下,我国文化生态环境受到一定程度的冲击,音乐类非物质文化遗产的保护工作面临的挑战和压力也进一步增加,大量传统音乐艺术形式濒临灭绝。在这样严峻的形势下,高校要充分承担起音乐类非物质文化遗产保护的重任,注重发挥自身的优势和积极作用,同时采取行之有效的措施全方位保护音乐类的非物质文化遗产,并做好文化的传承工作,更好地弘扬传统文化。
- 陈茜
- 关键词：音乐类非物质文化遗产
- 英语歌曲歌谣课堂教学活动设计研究——以海南师范大学小学教育专业《小学英语歌谣与游戏选讲》课程为例被引量：4
- 2014年
- 爱唱、爱玩是小学生的天性。在英语教学课堂中,如运用到歌曲、歌谣、游戏等教学手段,不仅能激发学生学习英语的兴趣,更是符合小学生身心发展规律、提升英语学习效率的最有效的途径之一。笔者主要从课堂的角度出发,从歌曲歌谣教学的意义、教学内容设计、小学英语歌曲歌谣教学活动步骤三个方面来阐述如何利用小学英语歌曲歌谣进行教学,提高英语课堂教学质量。
- 陈茜
- 关键词：教学内容设计
- 提升小学卓越教师艺术素养职前实践研究
- 2017年
- 提升艺术素养是培养小学卓越教师的重要目标,而职前教育实践是培养小学卓越教师的有效途径。文章指出通过职前教育实践可以有效满足小学卓越教师提升艺术素养的需求,并就具体实践中需要把握的重点问题进行了分析。
- 陈茜
- 关键词：卓越教师艺术素养
- 浅析海南儋州调声的保护与发展被引量：3
- 2015年
- 儋州调声作为民间艺术,其生存基础是海南民间文化需求与自觉创造的结果。保持固有特色与生存之道,就在于不切断其不断来自民间艺术自觉性。此后,儋州调声适当地市场化,不仅可以为调声发展提供更多经济基础,也可以提高调声艺术水平,为调声发展提供更多经济资助。从儋州调声文化保护已取得的成绩、存在问题、改进措施三个方面探讨儋州调声传承与发展的有效途径,让更多人喜欢这种古老艺术,开启其全面发展新道路。
- 陈茜
- 小学教育专业音乐课程设置存在的问题及对策——以海南师范大学小学教育专业音乐课程设置为例被引量：4
- 2016年
- 小学教师除了具有坚实的专业知识和技能,还应具有艺、体、劳等方面的基础知识和基本技能。当前小学教育专业音乐基础课程课时少,场地有限,师资力量缺乏,不足以支持学生音乐素养的养成,是小学教育专业人才培养急需解决的问题。本文以海南师范大学初等教育学院小学教育专业音乐课程的设置与实施为例,主要针对其音乐课程设置方案、教学现状,提出了音乐课程设置与教学改革的相应对策。
- 陈茜
- 小学音乐教师职后培训的目标与实施策略——以海南省小学音乐教师职后培训现状为例
- 2011年
- 近年来,随着素质教育改革不断深入,小学音乐基础教育越来越受到社会、相关政府部门、学校的关注,小学音乐课堂教学水平也有了很大的提高。但由于海南省音乐基础教育起步晚,起点低,加之教师资源分配差异大,很多县下城市的音乐教师都由没有受过音乐专业训练的主科老师担任,在教学内容、教学手段、教学设计等环节还存在许多问题,那么进行教师职后培训应该说是非常必要的。但目前,海南省小学音乐教师培训机构由于存在教学内容,教学形式违背培训目标等问题。培训效果并不是很理想。
- 王梅陈茜
- 关键词：小学音乐教师职后培训
