贺金兰
- 作品数：14 被引量：7H指数：1
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- 对高职经济数学教学要素的探讨
- 2010年
- 从教师的视角对高职教育、高职经济数学教育及其教学系统中的教学内容、学生、教师、教学方法等要素进行探讨,认为教师应形成高职教育观、高职经济数学的教育观、教学内容观、学生观、教师观和教学方法观,以提高高职经济数学教育教学质量。
- 贺金兰
- 关键词：高职经济数学教学要素
- 高职线性规划的一种教学模式被引量：1
- 2010年
- 本文解说我院新课程数学与管理中线性规划内容的教学模式:"管理实例——建立数学模型——基本概念——数学模型的一般形式——Mathematica解法——管理实例",阐述这种教学模式的五个特点。
- 贺金兰
- 关键词：高职线性规划教学模式
- 高职经管类微积分思想方法的教学策略被引量：1
- 2014年
- 采用遵循原则、精心备课、注重过程、利用变式、反复训练等教学策略，加强高职经管类微积分思想方法的教学。
- 贺金兰
- 关键词：高职经管类教学策略
- 高职经管类微积分基本概念蕴含的思想方法
- 2015年
- 本文阐述高职经管类微积分中函数、极限、导数、定积分四个基本概念蕴含的思想方法。
- 贺金兰
- 中国—东盟自贸区背景下广西农民收入的思考
- 2013年
- 广西农民收入中的34.4922%仍然来源于农业(种植业)生产收入,中国—东盟自贸区建成,中国与东盟国家的贸易步入零关税时代,广西与东盟的农产品贸易额快速增加,东盟国家的热带水果的生产条件、产品品质、生产成本均优于广西,广西种植热带水果的果农的收入受到影响,我们要正确认识自由贸易对农民收入的促进作用,通过采取调整农业产业结构、加强与东盟国家农业合作、利用东盟带动广西旅游业的发展与促进边境小额贸易的发展等措施,对于提高广西农民收入具有现实的意义。
- 贺金兰覃国基吕伟萍
- 关键词：中国-东盟自贸区
- 提高高职经管类微积分教学质量的四要素
- 2015年
- 教师正确认识高职经管类微积分课程的特征、提升教师的综合素质、充分发挥教师的主导作用、注重微积分思想方法的教学，是提高高职经管类微积分教学质量的四要素。
- 贺金兰
- 关键词：教学质量
- 提高高职经管类微积分教学质量的对策
- 2012年
- 从教学内容、教学手段、教学设计以及尊重学生主体地位四方面阐述提高高职经管类微积分教学质量的对策。
- 贺金兰
- 关键词：教学质量
- 提高高校教师师德素养的思考被引量：4
- 2009年
- 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师素质,立德为本。提高教师师德素养非常重要,它是学生全面发展的需要,又是教师全面发展的需要,也是学校全面协调可持续发展的需要。以学习实践科学发展观活动为契机,探讨学校加强师德建设提高教师师德素养,教师提高自身师德素养的对策,有助于提高教育质量,提升教师素质,促进学校全面协调可持续发展。
- 贺金兰
- 关键词：师德素养
- 高职新课程“数学与管理”的创设及教学创新
- 2010年
- 文章对广西经济管理干部学院创设的高职新课程"数学与管理"进行教学研究,就新课程"数学与管理"的创设及教材建设、教学目标、教学内容特点、教学方法和教学实效等方面作了阐述。
- 贺金兰
- 关键词：高职
- 高职微积分课程改革实践——以广西经济管理干部学院为例被引量：1
- 2010年
- 本文以广西经济管理干部学院为例,介绍高职微积分课程的状况和存在的问题,以及改革的指导思想,并对其高职微积分课程改革的实践及成果进行探讨。
- 贺金兰
- 关键词：高职微积分课程
