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谢贤春

作品数：22 被引量：57H指数：4
供职机构：广东石油化工学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学艺术文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 11篇语言文字
  • 6篇文化科学
  • 1篇文学
  • 1篇艺术

主题

  • 13篇英语
  • 11篇教学
  • 8篇大学英语
  • 4篇英语教学
  • 4篇教师
  • 3篇大学英语教学
  • 3篇语言
  • 3篇网络
  • 3篇后方法
  • 2篇英语写作
  • 2篇英语学习
  • 2篇外语
  • 2篇写作
  • 2篇交互性
  • 2篇教学模式
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇大学英语学习

机构

  • 10篇广东石油化工...
  • 9篇茂名学院

作者

  • 19篇谢贤春
  • 7篇简丽英
  • 2篇李太志
  • 1篇韦建华

传媒

  • 3篇四川教育学院...
  • 2篇教学研究
  • 2篇南方论刊
  • 2篇湖北函授大学...
  • 1篇电影文学
  • 1篇江西师范大学...
  • 1篇芒种
  • 1篇中国人才
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇赣南师范学院...
  • 1篇茂名学院学报
  • 1篇海外英语
  • 1篇广东外语外贸...
  • 1篇产业与科技论...

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2006
共 22 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
多模态话语分析《非诚勿扰》“和谐版”电影海报被引量：2
2009年
一、引言 电影海报作为电影宣传的主要形式是一种常见平面视觉艺术。其主要功能是为影片做广告，刺激电影的票房收入。与其他的海报相比，其形式和内容更丰富，是集文字、图像、颜色等于一体的“复合话语”，是“一种以上符号编码实现意义的文本”。读者在对这些符号的解码过程中得出电影海报语篇传递的信息：电影情节、卖点、文化内涵、潜在意义等。本文试图从文字、图像、颜色等不同的符号的语法关系的角度，应用多模态理论分析《非诚勿扰》的电影海报，较深层地识读电影海报语篇。
谢贤春
关键词：电影海报话语分析电影宣传票房收入
后方法理论背景下的交际法反思与大学英语教学原则探讨被引量：4
2009年
从历史上看,外语教学研究主要是教学方法的研究,忽视了具体使用教学方法的人(包括教师与学生)和具体情境。通过对后方法的评述,文章客观地评价和分析了交际语言教学法于大学英语教学中的优势与缺陷,并以后方法理论为依据,批判了以方法为中心的教学法,提出了后方法时代大学英语教学指导原则。
谢贤春
关键词：后方法交际语言教学法具体情境大学英语教学
基于Moodle的笔译教学平台之多模型和交互性研究——以广东石油化工学院的TTP-CLEO为例被引量：1
2015年
翻译中的笔译教学是英语专业的重要课程,但传统笔译教学受到学时、师资、背景、文化、母语和信息的制约,教学效果不能令人满意。基于Moodle的笔译教学平台具备多模态和交互特性,利用多媒体和网络技术,旨在改进以教师为主导的单一课堂。本文通过对广东石油化工学院基于Moodle的TTP-CLEO(TTP:Translation Theory and Practice;CLEO:college learners’exercises online)人机交互在线自主翻译学习平台的研究,讨论了其多模性和交互性的特点。从多模性角度肯定了TTP-CLEO的媒体强势;从交互性角度评价了生生、师生、以及他们和TTPCLEO平台之间的交互关系,并提出了相应建议。
谢贤春韦建华
关键词：笔译教学MOODLE
网络环境大学英语学习模式的代价讨论
2011年
大学英语教学中基于网络和其他信息科技的网络辅助外语学习因其重要的工具和辅助作用,越来越受到人们的重视和青睐。然而,其对学习者所产生的负面作用同样存在。文章从交互性、时间、学生身心健康、交际和竞争性多角度研究了大学英语网络学习模式的代价性,提出并探讨了减少其学习代价的相关策略。
谢贤春简丽英
关键词：大学英语
后方法视域下英语教学“中心论”探讨被引量：2
2014年
在批判极端构建主义下的学生中心论极端化的同时,对教师和学生中心论的理论追溯,指出片面强调以学生或者教师为"中心"的误区。从实际教学出发,客观分析两者局限性和适用性,批驳"中心"的非此即彼的怪圈。根据后方法具体情境原则及参量,综合我国国情,提出灵活与弹性地运用非平行更迭的"中心"的策略。
谢贤春
关键词：教师中心后方法
Application of Three Registers of FSG to Analyze Students' Compositions被引量：1
2008年
During the process of checking one of the students' composition,the author applies the field,tenor,and mode of FSC to analyze the writing in a broader way than before,which gives an enlightenment to teaching writing and assisting students in a new angle.
谢贤春
非本族语英语教师所面临的挑战(英文)
2006年
谁是合格的英语教师,是本族语英语教师还是非本族语英语教师?非本族语英语教师,特别是中国的非本族语英语教师有其独特优势,但也面临着严峻的挑战。从理论指导的高度和实际措施结合的方面,对非本族语的英语老师存在问题与挑战的研究有着重要意义,即帮助非本族语的英语老师成为更合格的英语老师,使其在外语教学中更有作为。
谢贤春简丽英
关键词：文化差异教师培训合作教学
基于网络外语教师发展的多模性和交互性讨论——以2009广东高中英语教师职务培训为例被引量：7
2010年
外语教师培训是提高外语教师素质的重要手段。基于网络的外语教师发展培训平台的建设因其相对低成本、高效率以及不受时空限制等优点越来越受到青睐。通过对2009广东高中英语教师职务培训网络平台的研究,讨论了其多模性和交互性的特点。从多模性角度的研究肯定了培训网页的媒体强势,对网页多模态的研究也是抛砖引玉;从交互性角度评价了学员与学员、指导教师与学员和学员与平台之间的交互关系,并提出了相应建议。
谢贤春
关键词：外语教师交互性
后方法时代的大学英语教学策略框架探讨被引量：20
2010年
长期以来,大学英语教学及其策略研究因无法摆脱规定性的教学法的束缚而忽视具体情景。后方法理论研究和发展为外语教学提出了新的思路和策略。本文以后方法理论及其教学策略框架为依据,从教学策略的角度对大学英语教学进行研究,提出并探讨后方法时代的大学英语教学策略框架。
谢贤春
关键词：后方法大学英语教学策略
交互式大学英语写作教学模式探讨被引量：1
2012年
传统的大学英语写作教学有诸多不足,无法真正有效地培养学生的写作能力。交互性大学英语写作教学模式则有助于改善这种状况。在交互性大学英语写作教学模式中,从写前、写中到写后,从课内到课外,始终贯穿师生与学习材料交互、师生交互、生生交互、师生网络交互。
简丽英谢贤春
关键词：大学英语写作
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