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蔡惠芳

作品数:8 被引量:28H指数:2
供职机构:黑龙江建筑职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学建筑科学经济管理更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇建筑科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 6篇教育
  • 4篇建筑
  • 3篇职业教育
  • 3篇中国古建
  • 3篇中国古建筑
  • 3篇教学
  • 2篇育发
  • 2篇职教
  • 2篇中国高等教育
  • 2篇手绘
  • 2篇教育发展
  • 2篇就业
  • 2篇课程
  • 2篇建筑工程技术
  • 2篇建筑工程技术...
  • 2篇高职
  • 2篇高职教育
  • 2篇高等教育
  • 2篇高等职业教育
  • 1篇斗拱

机构

  • 8篇黑龙江建筑职...

作者

  • 8篇蔡惠芳
  • 2篇曹茂庆
  • 1篇李卓
  • 1篇何代新
  • 1篇万彩林
  • 1篇关志敏

传媒

  • 6篇职业技术
  • 2篇活力

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2005
  • 1篇2004
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
二年制高等职业教育与就业的分析与研究
2005年
就业是民生之本,事关每位受教育者的切身利益,职业教育是就业教育,学生的就业情况、创业情况如何是衡量高等职业教学质量的重要标准。从2005年开始试办的二年制高职教育是一种新的教育形式,有诸多的实际问题需要解决,就业问题是诸多问题中最突出的一个。
蔡惠芳何代新
关键词:就业教育受教育者就业情况教育形式高职教育就业问题
基于工作过程的教学改革与课程开发建设——中国古建筑工程技术专业的教学改革实践
2008年
高等职业教育是中国高等教育的类型之一,在进入21世纪的今天,成为我国高等教育发展的重中之重,办出有特色的高等职业教育更是我们高职人所致力追求的。中国古建筑工程技术专业的教学改革有着自己的独特性,也有其代表性和普遍性。教学改革的切入点首先是中国古建筑工程专业人才培养方案的开发建设,重新的市场调研,重新的职业岗位定位,重新的培养目标定位,确定职业岗位活动领域、典型的工作任务与之对应的学习领域、学习情景;其次是学习领域的设计与开发。
蔡惠芳
关键词:建筑工程技术专业中国高等教育教学改革课程开发高等教育发展
古建筑手绘表达课程改革与实践
2009年
古建筑手绘表达课程改革,按照职业岗位工作任务确定教学内容,与职业岗位全面对接;采用任务教学法使学生的职业能力、综合素质得到全面提升。
蔡惠芳万彩林关志敏
关键词:任务教学法
基于工作过程的教材开发建设——中国古建筑工程技术专业《手绘表达技能》教材开发实践
2008年
目前进行得如火如荼的高等职业教育改革,是中国高等教育发展历史上的一场脱胎换骨的、颠覆性的革命。在这场革命中我们已经取得了阶段性的成果,但是我们面临的困难还很多,伴随着培养方案、培养目标的重新修订,教学的课程体系发生了根本性的变化,已经由过去的学科式课程体系向行动导向的课程体系转变,
蔡惠芳李卓
关键词:中国高等教育建筑工程技术专业教材开发手绘职业教育改革
把握机遇 勇于探索 提升观念 实现对接 探索适合我国国情的建筑类高等职业教育发展之路——泰国易三仓大学考察报告
2010年
泰国易三仓大学,始建于1969年,是一所具有现代化管理水平的综合性大学,也是泰国第一所国际大学。这里有世界一流的校园、一流的设备、一流的管理、一流的师资,它与中国的清华、北大一样,是亚洲名校之一。应黑龙江省贸促会邀请,由黑龙江建筑职业技术学院组织,本文作者利用暑期对泰国易三仓大学进行了为期12天的考察学习。考察中,他们充分了解了泰国建筑设计行业的工作模式、发展状况;对泰国易三仓大学建筑与室内设计学院教学活动有了深入的认识;提出了目前我国建筑类高等职业教育应解决的问题,并建议构建"以人为本"的现代高等职业教育体制,应当从建立"以人为本"的社会氛围、高等职业教育应自成体系、建筑类高等职业教育要提高办学档次、建筑类高等职业教育要紧密结合企业发展目标等方面入手,从而实现"毕业即就业"、"就业即上岗"、"上岗即顶岗"的教育目标。
曹茂庆蔡惠芳
关键词:高等职业教育发展建筑类对接
从哈尔滨文庙看中国古建筑中的等级观念被引量:1
2004年
等级森严的中国礼制观念在中国古代建筑中更是反映的淋漓尽致,无论建筑的台基、彩画、斗拱还是建筑的屋顶形式等等,无不是等级森严,完全符合中国古代礼制的要求,并且使礼制观念物化,使之成为可触可摸、可视可感的事物,从而更加强化了中国古代的礼制观念。
蔡惠芳
关键词:中国古建筑斗拱彩画屋顶台基礼制
高职教育项目化教学课程考核标准的研究与探索被引量:25
2010年
项目化教学课程考核坚持以职业能力为本,以开放式、全程化、民主化为基本原则,采用"教学活动参与程度考核、阶段教学成果考核和终结性教学成果考核"的具体考核方法,调动了学生们的学习热情,激发了主动学习的内驱力,意义十分重大。
蔡惠芳曹茂庆
高等职业教育与就业的几点思考被引量:2
2005年
蔡惠芳
关键词:知识密集型产业劳动密集型产业就业高等职业教育高素质劳动者
共1页<1>
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