范绪枝
- 作品数：19 被引量：26H指数：3
- 供职机构：湖北理工学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 加强廉政建设与提升党员素质制度化浅析被引量：2
- 2012年
- 目前我国民主法制建设中尚未完善对权力实施过程的有效监督与制约机制,所以围绕形成制度化长期坚持抓好党风廉政建设宣传教育、建立健全对依法行使权力的监督检查机制,提升党员干部素质,对维护国家法治的权威与尊严,推进政治文明建设具有深刻意义。
- 范绪枝
- 关键词：廉政党员素质民主
- 校园文化的创建被引量：2
- 2006年
- 在当前高等教育国际化趋势下,高校的竞争进一步加剧。面对机遇与挑战,建设有我国特色的高校校园文化,势在必行。我国高校应积极吸收和借鉴世界名校校园文化的合理成分并与本土实际相结合,走特色办学之路,在高校办学思想的基础上创建具有我国民族特色的校园物质文化、创新特色的校园行为文化、人本特色的校园制度文化、各具特色的校园精神文化。
- 肖凌范绪枝
- 关键词：校园文化
- 习近平人类命运共同体思想理论渊源探析被引量：2
- 2018年
- 人类命运共同体思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,它是一个具有丰富内涵的科学理论体系。这一思想根植于马克思主义,根源于中国传统文化,是五大发展理念在外交关系中的"国际版"。习近平人类命运共同体思想为构建国际新秩序提供了中国智慧和中国方案。探寻习近平人类命运共同体的理论渊源和生成脉络,有助于在新时代构建新型国际关系、共建人类美好未来。
- 曹庆波范绪枝
- 关键词：理论渊源
- 论高校思想政治理论课感化教育模式的构建
- 2017年
- 感化教育在高校思想政治理论课中的作用越来越凸显。构建高校思想政治理论课感化教育模式应以学生为中心,以塑造健全人格为目标,教师与学生双主体融合互动。实践过程中应着重把握线上与线下结合、课内与课外结合、理论与实践结合"三大环节";夯实信仰与人格感化、成就与模范感化、现实与问题感化、目标与激励感化"四大支柱";紧紧抓住第一堂课、导语或开场白、问题设计与提问技巧、结束语、过程与考核"五个关键点"。
- 范绪枝
- 关键词：高校思想政治教育感化教育
- 国家公共文化服务体系示范区后续建设问题研究被引量：4
- 2019年
- 构建现代公共文化服务体系是建设社会主义文化强国的重大战略任务,也是文化小康建设的重要内容,对满足人民群众的精神文化需求具有重要作用。文章在调查研究的基础上,对照国家、省级、市级公共文化服务标准要求,以H市为例,梳理国家公共文化服务体系示范区后续建设存在的问题,逐一进行归因分析后,指出通过落实法律责任、强化标准意识、提高服务效能、加强队伍建设等举措,可有效破解公共文化服务体系后续建设难题。
- 余国政王载册范绪枝
- 关键词：公共文化服务公共文化需求
- 浅谈当代大学生思想特点与教育方法
- 2009年
- 在新的历史务件下,面对我国社会生活发生的广泛而深刻变化,特别是经济全球化,市场经济体制的确立和不断完善,网络技术飞速发展等环境,大学生这个特殊群体的思想也产生了新的变化,凸显新的特点,价值取向呈现出多元化趋势。高校思想政治教育如何针对这些变化与特点,采取积极有效的措施,理论联系实际,把大学生思想统一到社会主义主旋律上来?
- 范绪枝
- 关键词：大学生思想政治教育社会主义核心价值体系
- 贫富分化代际传承趋势下的农村大学生向上流动分析被引量：6
- 2012年
- 贫富分化的代际传承是指上一代的贫穷或富裕传递给下一代,这种传递在我国已经呈现出趋固化的危险。农村大学生这一特殊群体向上流动的利益诉求值得关注,他们曾寄托着农村群众走向富裕、走向城市的百年梦想,然而在贫富分化代际传承趋势下,这一情况有所变化。
- 范绪枝
- 关键词：贫富分化代际传承农村大学生
- 论考茨基对马克思主义理论的传播与捍卫
- 2013年
- 考茨基早期对马克思主义理论的阐释与捍卫是积极主动且基本符合马克思主义的。考茨基早期翻译、编辑、宣传普及了马克思主义,阐释了马克思主义的经济理论、历史理论和社会思想史理论,并批判了机会主义与修正主义思潮,坚定捍卫了马克思主义旗帜,揭橥了无产阶级解放全人类的历史使命。
- 范绪枝
- 关键词：考茨基马克思主义捍卫
- 浅析城市文化与和谐黄石建设
- 2008年
- 城市文化,和谐所系。构建社会主义和谐社会,是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,实现这一伟大目标,离不开各个城市有力的精神支撑和良好的文化条件。
- 范绪枝
- 关键词：城市文化和谐社会
- Moocs见面讨论课的实践与思考——以湖北理工学院《思想道德修养与法律基础》课为例
- 2015年
- 见面讨论课是检验学生线上学习效果与知识掌握程度的重要标尺,是完成整个课程教学目标的重要转折点,是连接线上视频内容的一条主线,是增进师生情感交流的重要途径和保障Moocs教学质量的后盾,在Moocs教学中起着举足轻重的作用。科学有效地组织设计Moocs见面讨论课,需要切实抓好讨论题设计、课前组织、现场讨论与教师总结升华等关键环节。针对见面讨论课过程中可能出现的问题,老师应积极引导。
- 范绪枝
- 关键词：《思想道德修养与法律基础》
