穆岩
- 作品数：14 被引量：3H指数：1
- 供职机构：中山大学教育学院心理学系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 父母喂养策略对儿童进食行为的影响—压力的中介效应被引量：1
- 2017年
- 为探究喂食压力在父母喂养策略和儿童进食行为之间的中介效应,使用喂养策略问卷、喂食压力量表、儿童进食行为问卷调查了497名三至九岁儿童的家长。结果发现:1) 父母采取的解释、强制、奖励、偏好策略都可以预测儿童饱足反应/进食慢(进食中易产生饱足感或进食时间较长)和情绪性厌食(情绪不好时减少进食),强制策略还可以负向预测食物享受度;2) 喂食压力中介解释、强制、偏好策略对饱足反应/进食慢的预测;3) 以上结果具有跨年龄稳定性。
- 何子静穆岩于燕飞张晴
- 关键词：儿童心理进食行为
- 父母喂养策略对儿童进食行为的影响:喂食压力的中介效应
- 随着物质资源不断丰富，可选择的食物种类越来越多，儿童的挑食行为愈加严重。父母针对儿童挑食行为所采取的各种喂养策略，有可能会由于父母施加了喂食压力而产生事与愿违的反作用。本研究以父母针对挑食所采取的喂养策略为自变量，与儿童...
- 何子静穆岩于燕飞张晴
- 关键词：进食行为挑食
- 专注力,送给孩子最好的成长礼物被引量：1
- 2012年
- 是否能够有效地保持高度集中的注意力，决定了一个人在学习、工作等等活动中的效率高低。而注意力的发展，在孩子很小的时候就已经开始了。作为父母，我们能做些什么呢？听一听心理学专家的说法与建议。
- 穆岩何子静
- 关键词：孩子专注力礼物注意力心理学
- 合作促进学龄前儿童的分享行为:不同危险情境对公平偏好的影响
- 不同于其他物种，人类有将资源公平分配的倾向，这种倾向在成人和儿童都存在.很多研究者认为，这一倾向源于人类对不公平的厌恶.Tomasello及其同事(2011)通过比较儿童在完成合作任务或独立任务后对奖品的分配方式发现，合...
- 穆岩何子静贾依凡郭宇
- 关键词：分享公平亲社会行为
- 戏剧教育中的剧本阅读和角色去中心化能改善大学生心理理论:对心理理论中认知和情感成分的差异化影响
- 由于心理理论(Theory of Mind)与学生的多项社会认知及社会适应能力存在正向的相关。因而，如何提高学生的心理理论是很多教育心理学家们关注的一个热点研究问题。针对这一问题，有研究者发现，演员或受过表演训练的个体，...
- 贾依凡穆岩何子静
- 关键词：心理理论戏剧教育去中心化
- 考试焦虑干预需要支点
- 2024年
- 不少学生经历过与考试有关的情绪困扰。其中,既包括考试前复习准备时期的紧张烦躁,也包括考试过程中面对难题时的恐惧慌张,还包括考试结束后的自责纠结等负面心理体验。
- 穆岩
- 关键词：考试焦虑干预方法心理健康教育
- 针对家庭绘本教育的干预研究:广州地区家长亲子共读技巧与教育理念
- 为了解广州地区家庭的儿童绘本阅读的基本情况，并探究对家长绘本阅读技巧的培训和干预能否对亲子关系，绘本共读效果以及亲子双方对绘本共读过程的满意程度产生影响，本研究将家庭亲子绘本共读活动和蒙台梭利，华德福，积极心理学，瑞吉欧...
- 叶可晴吕建相吴泳强何子静穆岩
- 关键词：亲子共读早期阅读能力亲子关系积极心理学
- 家庭绘本教育与积极心理学:基于新疆的访谈研究
- 当前"一带一路"战略背景下，新疆因其地理区位及西部开发的战略安排，成为"一带一路"的重要节点。新疆地区的人才培养和家庭教育上升为国家的重大课题。本研究考察新疆家长如何借助"绘本"这一媒体进行家庭绘教育。绘本因其图文并茂的...
- 卡依娜·阿布都热西提艾菲亚·铁木尔穆岩何子静
- 关键词：亲子共读积极心理学
- 家庭教育中的正念养育理念对亲子共读的干预作用:基于家长教养压力和正念水平、家长使用心理状态语言的证据
- 在家庭教育中建立有规律的亲子共读习惯,是对儿童发展非常重要的一种亲子互动模式.已有研究表明,亲子绘本共读的经历,是与儿童的社交、认知和情感发展都呈正相关.但是,如何提高亲子共读的质量,成为家长的普遍困扰.本研究原创性地把...
- 叶可晴何子静穆岩
- 关键词：亲子共读亲子关系
- 正念养育理念对亲子共读的干预作用:基于家长教养压力和正念水平、家长使用心理状态语言的证据
- 2018年
- 在家庭日常生活中建立有规律的亲子共读习惯,是对儿童发展非常重要的一种亲子互动模式。已有研究表明,亲子绘本共读的经历,是与儿童的社交、认知和情感发展都呈正相关。但是,如何提高亲子共读的质量,成为家长的普遍困扰。本研究原创性地把正念教养(mindful parenting)与亲子绘本共读相结合,为改善亲子共读质量而编制了一套以正念养育理念为基础的家长干预技术。正念教养是将正念融合到日常亲子互动中的一种教养理念,指父母对孩子及自己教养行为的有意识的、不评判的即时注意和觉知。以往研究发现正念教养对亲子关系有一定的积极作用。本研究在家长干预技术培训的之前和之后,分别测量家长感受到的教养压力、家长个人正念水平,并且对干预前后的亲子共读过程进行录音和编码,比较家长在前后两次共读中所使用的描述心理状态的语言,分析心理状态语言的类型和数量。干预实验的结果显示,正念亲子绘本共读干预可以降低家长在父母困扰方面的教养压力,提高家长的个人正念水平,增加家长在亲子绘本共读中使用的心理状态语言的数量。
- 何子静叶可晴梅维明穆岩
- 关键词：亲子共读
