白越
- 作品数：10 被引量：26H指数：3
- 供职机构：华北科技学院建筑工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：矿业工程文化科学经济管理建筑科学更多>>
- 《FIDIC合同条件》课程双语教学模式与实践研究被引量：4
- 2012年
- FIDIC合同条件是国际工程承包的标准合同文件范本之一,在世界各个国家的土木工程建设中应用非常广泛。随着世界经济一体化的趋势和中国的加入WTO,我国对精通外语的工程管理专业人才的需求在不断增加。本文首先从日益频繁的国际工程交流竞争的实际形势出发论述了在工程管理专业教学中开展FIDIC施工合同条件双语教学的必要性,剖析了目前开展FIDIC双语教学的重点、难点和常见的问题,并针对教学培养大纲的要求,结合教学实践探讨该课在教学中行之有效的讲授方法和改进建议,旨在培养具有综合涉外竞争力和符合国际工程市场需求的工程管理专业人才。
- 白越关宇
- 关键词：双语教学FIDIC合同条件工程管理
- 陶二矿沿空留巷技术研究被引量：1
- 2007年
- 通过数值模拟试验分析研究了锚索支护沿空留巷的布置方式,对沿空留巷支护设计进行了介绍,并在陶二矿11465工作面运输进行了巷沿空留巷试验,试验获得了成功并取得了明显的经济效益。
- 白越刘尚学
- 关键词：锚索沿空留巷
- 工程项目施工进度控制的新方法被引量：3
- 2007年
- 为了解决因消除偏差而频繁修改施工网络计划的问题,实现工程项目施工多方案的编制及动态进度控制,采用多方案施工网络计划,从而加快施工网络计划的调整速度,保证工程的如期完工。该方法的实质是将施工经验与网络技术相结合,对可能影响工期的工程,做出尽可能多的施工方案和计划,在施工方案的编制阶段为以后的方案调整、动态监控和调整偏差提供了行之有效的技术准备,为动态施工网络计划应用在土建工程中,确保进度、工期目标的实现提供新的手段与方法。
- 白越梁雅金
- 建设工程专业的施工安全管理办学特色探究
- 2005年
- 从分析建筑施工事故原因入手，提出解决建设工程安全生产管理的关键所在是高校毕业生培养模式的改革，探讨了我院如何办出建设工程专业的施工安全管理特色。
- 白越
- 关键词：施工技术安全生产
- 利用多方案网络计划实现矿建施工进度控制被引量：2
- 2006年
- 应用多方案网络计划,实现矿建施工方案的编制及进度控制,可以解决为消除偏差而频繁修改施工网络计划的问题,为施工网络计划应用在矿建工程中,确保进度、工期目标的实现提供了新的方法。
- 白越吴振宇
- 低碳经济中的绿色矿山建设——对邢东矿绿色矿山建设关键技术的研究被引量：4
- 2010年
- 低碳经济，就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP，是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变，最终目的是实现世界经济的可持续发展。绿色矿山建设的总体思路，是完全按照低碳经济的发展策略实施的。
- 白越蔡璟珞
- 关键词：矿山建设低碳经济能源开发绿色GDP能源技术
- 梧桐庄煤矿水情预测的微震监测技术研究
- 微震监测技术在水文地质条件复杂的峰峰梧桐庄煤矿底板断层突水预测的应用中发现:微震在开采过程中的发生分为三个阶段:能量积蓄期——工作面仅发生了小能量事件;微震频发期——能量较大的微震频发,断层扩展:和余震期——小能量事件夹...
- 白越王屹
- 关键词：微震监测技术断层突水陷落柱
- 文献传递
- 微震监测技术在煤矿突水监测中的应用被引量：10
- 2010年
- 为了解决每层地板破裂产生微震,而监测震源是确定突水部位这一关键问题,采用微震监测技术在峰峰矿区梧桐庄煤矿进行了底板突水预测试验研究,发现微震规律符合煤层底板"递进导升"的突水机理。根据监测结果,反求力学参数,模拟开采,就可以预测下一步可能破裂或微震的发生部位,进而实现突水的预测预报。该技术对煤矿安全高效生产有重要的意义和良好的应用前景。
- 白越王经明
- 关键词：微震监测煤层突水预测
- 邢东矿-980m大断面泵房支护围岩控制方案的实施
- 2009年
- 本文通过对河北金牛能源集团邢东矿深部开采的特点分析，提出了对高应力软岩的支护方案和实施阶段的调整措施，在很大程度上解决了该煤矿生产实际问题，缩短了工期，节省了成本。
- 白越田多杨万斌
- 关键词：深部开采高应力软岩
- 我院土木工程专业双语教学实践与探究被引量：2
- 2007年
- 随着世界经济一体化的趋势和中国的加入WTO，我国对精通外语的专业人才的需求在不断增加。目前高校实行的双语教学是一场新的教学改革。本文基于目前我国高校双语教学现状，结合个人双语教学的初步实践体会，探讨我院土木工程专业应如何开展专业课的双语教学以及实施双语教学应具备的条件和今后需努力的方向。
- 白越
- 关键词：双语教学土木工程原版教材
