王志刚
- 作品数：19 被引量：19H指数：3
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- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 对“导学案”教学模式的冷思考被引量：1
- 2012年
- 追求可持续、高效益是教学活动的中心话题。“导学案”教学模式是近年来许多高中普遍采用的打造高效课堂的举措。从实践来看，情况喜忧参半，它很容易将教学带入机械教学的泥沼。反思实施环节中的问题，以最大效度发挥这种教学模式的实践价值是本文探讨的主题。
- 王志刚
- 关键词：导学案教学模式
- 浅谈高中物理教学的三重境界被引量：2
- 2012年
- 新课程实施以来，高中物理课程改革正朝纵深方向发展。在课改之初，高中物理新课程就提出了三维发展目标，概括起来就是要让学生继续学习基本的物理知识和技能；体验科学探究的过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然的兴趣和热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。其实，这正是高中物理教学所追求的三重境界。
- 王志刚
- 关键词：高中物理教学新课程实施物理课程改革科学价值观科学世界观
- 对一道有效值试题的研究被引量：1
- 2014年
- 有效值的求解问题常见于各类试卷，在近年高考中也是屡见不鲜。学生的一知半解是此类问题得分低下的重要因素。一道综合问题较好地反映了学生的思维状态，揭示了错因的根源，为有效值概念的教学提出了一些思考。
- 王志刚
- 关键词：有效值试题
- 物理课堂提问的多维分析被引量：3
- 2015年
- 在物理课堂教学中,通过优化课堂提问策略,进而实现提问转向多元、提问的策略迁移和提问的功利摒弃,有效促进学生思维能力的发展。
- 王志刚
- 关键词：课堂提问物理课堂思维品质
- 对人教版《物理》必修2教材中两处争议的看法被引量：1
- 2013年
- 人教版《物理》必修2教材在教学一线的实施环节存在一些争议．本文通过展现其中的两类争议，分析分歧产生的原因，提出了自身的看法，讨论了参研教材的一些要求，对我们贯彻新课程理念用于教学具有一定的启示作用．
- 王志刚
- 关键词：人教版教材
- 天体运动中要讲清的两类问题
- 2013年
- 在万有引力与航天一章中,为了解决学生思维上的两类疑虑,本文通过教学实践,阐述了整合教材、教参和网络资源,凭借学生自主意识化解思维疑虑的教学建议,论证了适度拓展教材内容的必要性,得出了教学设计中多从学生角度思考问题的观点。
- 王志刚
- 关键词：天体运动同步卫星
- 基于问题探究式教学在高中物理课堂的实践与思考——以“牛顿第三定律”一课的教学为例被引量：7
- 2015年
- 本节课从问题探究式教学角度设计教学过程，做到了创设情境，让探究猜想“有所依”；问题引导，让方案设计“有所思”；归纳总结，让实验探究“有所获”；当堂训练，让探究教学“有所评”；课堂回看，让探究结果“有所感”，较好地体现了教师的主导作用和学生的主体地位．通过课堂实践努力改变学生的学习方式，培养了学生探究能力，从而提高了学生学科素养．
- 耿宜宏王志刚
- 关键词：探究式教学物理课堂
- 在单元复习课教学中提高学生思维品质的尝试——以“机械能守恒”单元复习课教学为例
- 2015年
- 高中阶段是思维发展的关键期,提高思维的品质即思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性、敏捷性、灵活性显得非常重要.可以在单元复习课中尝试通过问题设计、情境设计和错题分析等途径来提升学生的思维品质.
- 王志刚
- 关键词：机械能守恒单元复习课思维品质
- 浅谈摩擦角在斜面体受力中的妙用被引量：1
- 2012年
- 摩擦角的概念在高中阶段没有显化，但是基于物理情景分析和运算能力的考查，高中物理教学过程经常要涉及到与其有关的斜面体受力分析。文章结合常规思路的求解来探析摩擦角的规律，帮助学生发现这类问题的内在特点，达到了优化解析的实效。
- 王志刚
- 关键词：摩擦角
- 水结成冰后体积膨胀为什么分子势能反而变小
- 2013年
- 贵刊2010年10月第28卷第19期P55的《水结成冰后体积膨胀为什么分子势能反而变大》一文为大家剖析了一道人教版高中物理3—3第七章《分子动理论》中的题目．这道关于分子势能大小判定的题目一直沿用至今，学生中始终存在争议．现将该题呈现如下．
- 王志刚高志华
- 关键词：分子势能体积分子动理论高中物理
