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王延

作品数：3 被引量：34H指数：3
供职机构：扬州大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教育技术
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者特征
  • 1篇学习者特征分...
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知能力
  • 1篇思维
  • 1篇思维导图
  • 1篇自主学习能力
  • 1篇网络教学
  • 1篇网络教学环境
  • 1篇网络课程
  • 1篇现代教育
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇教育技术培训
  • 1篇课程
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师教育技术

机构

  • 3篇扬州大学
  • 1篇镇江高等专科...

作者

  • 3篇王延
  • 1篇陈江
  • 1篇冯锐

传媒

  • 1篇扬州大学学报...
  • 1篇镇江高专学报
  • 1篇远程教育杂志

年份

  • 1篇2006
  • 2篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
思维导图在高校教师教育技术培训中的应用被引量：15
2005年
思维导图作为一种思考工具和学习方法,在高校教师教育技术培训中有其应用价值。分析对高校教师进行思维导图培训的主要内容,并以教育技术培训的具体课程“教学设计”为例,探讨应用思维导图的教学实践。
王延陈江
关键词：思维导图教育技术教师培训
网络教学环境中学习者特征分析的新构想被引量：16
2005年
在网络教学环境中产生有效的网络学习不仅依赖于学习材料的内容,更重要的是依赖于学习环境和过程与学习者个体特征的匹配程度。学习者的三个主要特征变量,即学习者的基于网络的自主学习能力、学习风格和学习动机等,会对网络学习的质量产生重要影响。
王延
关键词：网络教学环境学习者特征自主学习能力
《现代教育技术》课程网上学习评价策略的探讨被引量：3
2006年
本文从《现代教育技术》课程的性质、地位及建设现状入手,围绕《现代教育技术》网络课程的目标定位,从评价环境、评价过程、评价主体、评价内容、评价结果等方面对《现代教育技术》课程的网上学习提出了具体的评价策略。认为网上学习评价应该注重评价真实性、情境化、多元化、多样性、融合性。 ．
王延冯锐
关键词：网络课程
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