王峥嵘
- 作品数：11 被引量：10H指数：2
- 供职机构：湖州市第二中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 高中数学课堂教学中师生互动的反思被引量：3
- 2016年
- 在新课改的实施中,我们首先要做的就是对高中数学教师的教学方法及行为做反思.教师的思想和行为转变了,学生才能得到更加优质的教育,实行教师思维和行为转变的一个重要途径就是使师生之间能够做到协作互动,教师和学生是课堂教学中的两大主体,只有二者协作起来,才能取得良好的教学效果,本文的写作目的就是对高中课堂教学中师生互动进行反思,对出现的问题给出适当的解决方法,以便教师能够改进教学方法,学生能够获得更好的学习效果.
- 王峥嵘
- 关键词：师生互动教学
- 以数学实验为视角探讨高考数学命题教学模式
- 在数学高考中,为了对学生的逻辑性思维和创新性思维进行验证,提高其灵活变通能力,在高考数学中,出现了数学实验的命题思想方法,并应用到了实际高考命题当中,如直观解释性实验方法、提高学生猜想、想象能力的验证性数学实验方法,再有...
- 王峥嵘王平
- 关键词：数学实验高考数学命题教学
- 文献传递
- 从“快餐式”数学实验管窥数学教学被引量：1
- 2016年
- 图形计算器引入课堂的关键目的是为了学生能人人动手，人人参与，人人有见解．作为简单、好用、便捷、可移动及搭载专为学生开发的数学软件的特性使其区别于传统的PC和手持设备，被称为“口袋实验室”，它满足了学生随时随地进行数学研究要求．
- 王峥嵘
- 关键词：数学教学数学实验快餐图形计算器数学软件数学研究
- 椭圆中最值问题的求解策略
- 2010年
- 解决椭圆最值问题的方法千变万化，但是在这众多的方法中，不过三个方向：几何化、代数化、三角化，这三个方向在解决其他圆锥曲线的最值问题时也适用．
- 王峥嵘
- 关键词：最值问题圆锥曲线代数化
- 浅析有效利用CAI优化数学课堂教学
- 2002年
- 合理制作和使用CAI课件优化数学课堂教学应该做到 :(1)课件结构上要能较好的反映所授知识点 ,体现教师的主导作用和学生的主体地位 ;(2 )课件要留有足够的思维空间 ,以激发学生的学习兴趣和归纳总结所学知识的能力 ;(3 )课件制作时要考虑学习对象的实际 ,还要能针对不同层次的学习对象在演示知识时做出相应的调整 .
- 王峥嵘
- 关键词：CAI课件数学教学课堂教学
- 巧补形,妙解题
- 2011年
- 补形思想是立体几何中一类重要的数学思想，巧妙的补形不仅能使问题的处理更加模型化，同时也使问题的解决得以优化．本文略举几例加以说明：
- 王峥嵘
- 关键词：补形解题数学思想模型化
- 第十三届国际数学教育大会的行与思
- 2017年
- 国际数学教育大会是交流全球数学教育,展示最新研究和成果的重要平台.笔者以亲历者的角度介绍了2016年第十三届大会的进程和内容,详细的介绍了大会报告、邀请报告、专题研究组、讨论组、工作坊和海报展示等板块.最后提出了自己参会后的一些思考.
- 王凯王峥嵘
- 玩中学演中悟 从三个水平层次管窥直观想象素养——以2020年浙江高考立体几何解答题为例被引量：1
- 2021年
- 直观想象是数学学科六大核心素养中"看得见、摸得着"的一种素养,其初始依赖于具备图形关系的各种载体,形成于向量、几何等章节的学习,可以体现学生从非形式化向形式化转变的一个显而易见的素养.本文以2020年浙江省高考立体几何解答题的思维导向为例,对一线立体几何教学进行了反思,指出了一些弊端,也提出了一些不成熟的想法.
- 王峥嵘王奇佳沈恒
- 关键词：线面角
- 软草平莎过雨新——初探惠普与中学联办的e-数学实验室被引量：4
- 2015年
- 数学实验室是国际数学教学的一种趋势,在某些海外国家对数学用实验去学习、研究的方式已经比较普遍.近年来,国内数学教育与数学实验室的结合也呈现出愈来愈紧密的趋势.数学实验室对于笔者而言,是一种新颖的数学探索方式,它建立的要求有什么？对教师需要哪些方面的知识更新？观念上的更替？实验室内部的主要软硬件是什么？这些对于笔者而言充满了好奇.借着笔者所在学校装配惠普图形计算器为重要硬件而创建的数学实验室之际。
- 王峥嵘沈恒胡志杰
- 关键词：数学实验室函数拟合频率分布直方图弗赖登塔尔抽象思维能力
- 思维可视化背景下高中数学教学研究
- 通过不断研究最新的教学理论,出现了有助于提高学生素质的新的教育模式和教学理念,为许多减少中小学学习任务的新思想和方法提供了背景。传统的黑板高中数学学习环境在时代变迁中逐渐没落,以视觉思维为主要教学策略的新型高中数学学习环...
- 王峥嵘
- 关键词：高中数学
