王学森
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 隐喻在诗歌中的诠释被引量：1
- 2010年
- 对于诗的语言来说,隐喻极为重要,而隐喻往往是诗人力求让读者更清楚地了解诗歌所传达的内容的方式。诗人运用隐喻并不是转移意思,使诗变得晦涩难懂,而是用隐喻在我们的脑海里产生一个可见的图像,使我们看得更清晰、更明白,从而更好地理解诗的含义。本文首先简要阐述了隐喻,隐喻与诗歌的关系及隐喻在诗歌中的运用,主要是探讨隐喻在诗歌运用中的功能,例如认知功能,美学功能。
- 王学森
- 关键词：隐喻诗歌美学
- 人类认知研究的一个切入点——色彩语码
- 2010年
- 色彩语码是国际上认知科学研究的前沿课题之一,对于人类认知的普遍性具有相当重要的解释作用。本文通过对色彩语码的进化论进行阐述,介绍了色彩语码进化论如何有力地从根本上否定了萨丕尔-沃尔夫的语言决定论,指出了人类语言发展在认知发展过程中具有普遍的共性,为现代语言学、翻译学和跨文化交际等领域的发展做出来重大贡献。
- 王学森
- 关键词：色彩语码萨丕尔-沃尔夫假说
- 认知原型范畴理论对英语词汇教学的启示
- 2010年
- 认知语言学因其体验哲学的革命性给语言学界带来了深远影响,其强调内部世界和外部世界互动和沟通的思想促进了学科的发展。认知语义学中的原型范畴是认知语言学的重要内容,它突破了传统二元范畴理论的思想,让人们重新认识语义范畴。而不同语言的原型又具有不固定性,带有跨文化特征,这对英语词汇教学乃至跨文化交际具有很强的现实意义。
- 王学森
- 关键词：跨文化词汇教学
- 浅谈原型范畴理论与大学英语词汇教学
- 2010年
- 本文以原型范畴理论为支点,探讨了如何将其运用于英语词汇教学。在英语教学中,重视原型范畴和基本词义的讲授,才能给学生打下坚实的学习基础。词汇意义的讲解应以原型意义为中心,再向边缘意义扩展。重视多义词的讲解,可以使学生认识词的不同意义之间内在的本质联系,了解词的扩展的依据和规律性以及创建语境学习单词。词汇教学本身是一个范畴体系,应以原型范畴理论作为实践教学的指导。
- 张丽影王学森
- 关键词：原型范畴理论基本词汇
