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牟生调

作品数：11 被引量：24H指数：3
供职机构：定西师范高等专科学校更多>>
发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇哲学宗教
  • 4篇文化科学
  • 3篇医药卫生

主题

  • 6篇留守
  • 6篇留守儿童
  • 6篇儿童
  • 3篇适应性
  • 2篇大学生
  • 2篇学习自我
  • 2篇学习自我效能
  • 2篇学校人际关系
  • 2篇人际
  • 2篇人际关系
  • 2篇手机依赖
  • 2篇亲子依恋
  • 2篇自我
  • 2篇自我效能
  • 2篇孤独
  • 1篇低年级
  • 1篇低年级大学生
  • 1篇动机
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康状况

机构

  • 8篇定西师范高等...
  • 4篇陕西师范大学

作者

  • 11篇牟生调
  • 2篇赵微
  • 1篇陈泊蓉

传媒

  • 4篇甘肃高师学报
  • 2篇中国健康心理...
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇社会心理科学
  • 1篇甘肃科技纵横
  • 1篇第九次全国心...

年份

  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2009
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
留守儿童学习适应弹性发展的影响因素
牟生调
关键词：留守儿童
低年级大学生亲子依恋、孤独和手机依赖的关系被引量：5
2017年
目的:探讨低年级大学生亲子依恋、孤独与手机依赖三者的关系。方法:采用手机依赖指数量表(MPAI)、亲子依恋问卷(IPPA)和感情与社会孤独量表(Emotional versus Social Loneliness Scales)对甘肃省四所高校的1800名一二年级大学生进行问卷调查。结果 :(1)大学生手机依赖的检出率为17.31%;(2)手机依赖的大学生与非手机依赖者在亲子沟通、亲子疏离及孤独上得分均呈显著差异(P<0.001);(3)亲子沟通与孤独和手机依赖都呈显著负相关,亲子疏离与孤独和手机依赖均显著正相关,孤独与手机依赖显著正相关(P<0.01);(4)孤独分别在在亲子沟通、亲子疏离与手机依赖的关系之间起部分中介作用。结论:低年级大学生亲子依恋对手机依赖的影响是部分通过孤独的中介作用实现的。这些结果对于大学生心理健康教育具有重要的意义。
牟生调
关键词：低年级大学生亲子依恋孤独手机依赖
留守儿童的学习适应性及其与学习策略、学习自我效能的关系被引量：8
2012年
目的探讨留守儿童学习适应性的特点,以及学习策略在留守儿童学习自我效能对学习适应性影响中的作用。方法采用测量法,测查264名留守儿童学习适应性、学习自我效能和学习策略。结果①留守儿童学习适应性总体情况较差(χ2=52.428,P<0.001);学习环境是影响留守儿童学习适应性的最突出问题;②学习策略在学习自我效能对学习适应的影响中起中介作用(β=0.59～0.11,t=1.37,P>0.05),进一步研究发现学习策略中的元认知策略和目标管理规划策略对学习适应起到中介作用。结论留守儿童总体学习适应不良;学习策略的教育干预可以有效改善留守儿童的学习适应状况。
牟生调赵微
关键词：留守儿童学习自我效能
父母的成人依恋、应对方式与教养方式的关系被引量：4
2010年
目的探讨父母的成人依恋、应对方式与教养方式的关系。方法采用关系问卷、亲密关系经历量表、应对方式量表和教养方式问卷测查某企业233名已为人父母的员工。结果1不同依恋类型的父母在教养方式的过分干涉[F(3,224)=5.09,P<0.01]、拒绝和否认[F(3,224)=5.47,P<0.01]、惩罚和严厉[F(3,224)=4.54,P<0.01]、偏爱孩子[F(3,224)=4.78,P<0.01]维度上差异显著,且安全型父母的得分低于不安全型父母;2经回归分析发现,成人依恋和应对方式对教养方式的5个维度有不同的预测作用。结论父母的成人依恋、应付方式对教养方式有一定的影响。
牟生调陈泊蓉
关键词：成人依恋教养方式父母
留守儿童学习适应性发展特点的研究
2013年
探讨留守儿童学习适应性的特点。方法:采用测量法,测查264名留守儿童学习适应性。结果:①留守儿童学习适应性总体情况较差(χ2=52.428,P<0.001),其中在学习环境上的适应问题最为严重;②留守儿童学习适应性的年级差异不显著,性别差异显著;③不同留守时间和留守状态的儿童在学习适应性上差异不显著。结论:留守儿童总体学习适应不良。
牟生调
关键词：留守儿童
留守儿童学校人际关系、学习自我效能和学习适应性的关系
2016年
探讨学习自我效能在留守儿童学校人际关系对学习适应性影响中的中介作用。采用测量法,测查270名留守儿童的学习适应性、学校人际关系和学习自我效能。学习自我效能在师生关系对学习适应性影响中起的中介作用比较大（β=0.291～0.138,t=2.511,P〈0.05）。同学关系完全通过学习自我效能来影响学习适应性（β=0.213～0.063,t=1.155,P〉0.05）。通过提高留守儿童的学习自我效能、改善留守儿童的学校人际关系可以改变其学习适应状况。
牟生调南旺盛
关键词：留守儿童学习自我效能学校人际关系
留守儿童的学习适应性及其与学习动机、学习策略的关系被引量：1
2015年
以探讨留守儿童学习适应性的特点和学习动机、学习策略对留守儿童学习适应性的影响为目的。采用测量法,测查283名留守儿童学习适应性、学习动机和学习策略。调查结果表明:留守儿童学习策略、学习适应在部分维度上存在显著的性别差异;留守儿童学习适应分别与学习动机和学习策略存在不同程度的相关。学习动机和学习策略的教育干预可以有效改善留守儿童的学习适应状况。
牟生调赵微
关键词：留守儿童学习动机
初中生抑郁与家庭亲密度和适应性的关系被引量：2
2009年
目的考察初中生抑郁状况及其与家庭亲密度和适应性的关系。方法采用流调中心用抑郁量表与家庭亲密度和适应性量表中文版对320名初中生进行调查,且对这些学生的父亲或母亲施测家庭亲密度和适应性量表。结果初中生整体抑郁水平较高,一半以上的学生表现或可能表现出一定程度的抑郁。初一和初二学生在抑郁上的差异显著。初中生感受到的家庭亲密度和适应性与家长感受到的不一致。初中生的抑郁水平与其评定的家庭适应性呈显著负相关。结论初中生抑郁问题较为普遍,且与其感受到的家庭亲密度和适应性关系密切。
牟生调
关键词：初中生抑郁家庭亲密度适应性
高职护理大学生亲子依恋、孤独和手机依赖的关系
目的:探讨高职护理大学生亲子依恋、孤独与手机依赖三者的关系。方法:采用手机依赖指数量表(MPAI)、亲子依恋问卷(IPPA)和感情与社会孤独量表(Emotional versus Social Loneliness Sc...
牟生调
文献传递
特殊人员心理健康状况调查被引量：1
2016年
目的:了解特殊群体——服刑人员的心理健康状况。方法:采用SCL-90对1 000名服刑人员进行问卷调查,并用SPSS13.0统计软件进行统计分析以及对服刑人员的年龄大小、文化程度、婚姻状况、刑期长短、有无职业进行比较。结果:发现服刑人员SCL-90各因子得分均明显高于全国常模,尤其躯体化、强迫症状、焦虑以及抑郁四因子得分差异较为明显,而且年龄、文化程度、婚姻状况、刑期、有无职业对服刑人员心理健康具有一定的影响。结论:服刑人员心理健康状况存在严重问题,并需对不同的服刑人员进行有针对性的心理健康教育辅导。
牟生调
关键词：服刑人员文化程度婚姻状况刑期
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