杨和稳
- 作品数：29 被引量：56H指数：5
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- 发文基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学经济管理更多>>
- 将数学建模融入高等数学教改中的实践被引量：1
- 2013年
- 高等数学是高职院非常重要的必修课程,对创新人才的培养具有非常重要的作用。本文介绍如何将数学建模融入高等数学教改中,促进高等数学教学与专业课教学的融合,提升《高等数学》课程的教学效果。
- 杨和稳
- 关键词：数学建模高等数学课程改革
- 安徽省S县小学教师工作量的调查研究被引量：3
- 2010年
- 本文采用问卷调查法,探讨安徽省S县城乡小学教师工作量的现状及其差异。研究结果表明:(1)目前该县小学教师的工作量高于国内外其他关于教师工作量的研究发现;(2)教师的大部分时间主要用于备课、批改作业和上课等学校教育活动;(3)农村教师的平均周工作量多于县城教师;(4)男性教师的平均周工作量多于女性教师;(5)教师平均周工作量的多少与学校类型有关,教师的平均周工作量有从中心小学、完全小学到教学点逐渐增多的趋势。
- 杨和稳周本圣
- 关键词：小学教师
- 数组与指针的关系解析与实现
- 2014年
- 指针为C++语言最显著的特征之一,也是C++中最灵活、最强大、最难掌握的部分,笔者结合C++教学过程中指针的相关难点,尤其是指针与数组的关系作了较为详细的解析,以期给C++中指针部分的教学研究带来启迪。
- 杨和稳
- 关键词：内存数组
- 西部地区农村教师流失意向影响因素的实证研究——基于甘肃、宁夏、贵州三省的调查被引量：7
- 2010年
- 采用问卷调查法,了解西部地区农村中小学教师流失意向的现状;使用主成分分析的统计方法对教师产生流失意向的原因进行探索,研究发现影响教师产生流失意向的因素,按其影响大小的顺序,依次是福利待遇因素、自我实现保障因素、教学支持因素、自我效能感因素和人际关系因素。在分析的基础上,针对性的提出相应的建议。
- 杨和稳
- 关键词：农村教师
- 教师专业发展的性别比较研究——基于西部贫困地区农村中小学教师的调查被引量：5
- 2009年
- 本文通过对西部贫困地区农村中小学教师专业发展的个人因素和外部因素做性别比较,发现女性教师主要是依靠外部力量来推动自己的专业发展,而男教师专业发展更多的是依靠自身。因此,学校领导者应该更关注女教师的专业发展,给一些倾斜的政策,以促进女教师的专业发展进度,弥补男女教师专业发展的差距。
- 杨和稳
- 关键词：教师专业发展性别
- 基于骨骼信息下的手势识别研究被引量：4
- 2018年
- 在人体行为动作中,基于手势动作的识别研究具有便捷、直观、互动性强、表达信息丰富等特点而成为众多研究者对人体行为分析的首选。传统的动作识别一般是建立在二维彩色图像上进行研究,而二维RGB图像容易受到背景扰动、光线、环境等因素对人体目标检测的干扰。对微软Kinect体感设备进行研究,利用Kinect捕获的深度图像,将其转换成骨骼图并提取骨骼关节点空间坐标信息,设计一个人体手势识别系统。借助动态时间规整算法将测试模板与训练样本进行相似度的匹配计算,达到姿势识别的目的。在Unity 3D里进行虚拟模型同步演示,实现了对人体动作手势指令的识别和对模型的控制。
- 杨和稳杨萍萍郭海晨
- 关键词：KINECT
- 西部地区农村义务教育阶段学生生存现状的比较研究——基于西部农村中小学学生基本情况的问卷调查
- 2009年
- 随着西部大开发的强力推进和免费义务教育政策的全面实施,西部农村中小学学生的生活环境有了明显的改善。本研究对西部地区多个县的农村中小学学生生存现状进行调查,并将其与2004年的调查数据作对比发现,学生的生存环境好转,学习态度有所改进;但是学校中依然存在一些问题影响学生的身体健康状况和学习的提高。
- 杨和稳
- 关键词：农村义务教育阶段
- 提升教师的人格魅力 塑造学生的健康心灵
- 2011年
- 教师的人格魅力在教书育人过程中起着感染、引领、效仿等功效,高品质的人格魅力对塑造学生的健康心灵起着不可估量的作用。文章分析了教师的人格魅力如何影响学生心灵的成长,同时提出了如何培养教师的高尚人格魅力。
- 杨和稳
- 关键词：人格魅力健康心灵
- 基于动态规划法的面试决策
- 2012年
- 文章基于动态规划法提出了毕业生当面临多个面试机会时该如何进行决策,给他们提供了理论和实践的指导,克服了求职过程中的盲目性。
- 杨和稳
- 关键词：动态规划法面试
- 近二十年来我国教学论研究的历程及趋势——基于对1990—2008年《课程·教材·教法》刊发的教学论文章的分析被引量：14
- 2010年
- 采用文献计量方法,对1990—2008年在《课程·教材·教法》上刊发的教学论领域的论文,分别从论文刊发量、作者类型、研究内容、研究方法、引文特点等维度进行梳理和分析,从中提取了近二十年来我国教学论的研究重点和发展状况,以探讨我国教学论研究的未来发展趋势。
- 王嘉毅杨和稳
- 关键词：《课程·教材·教法》教学论
